Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng Ngữ văn 12 ctst bài: Ôn tập cuối học kì I

Câu 1: 

Xã hội nông thôn Việt Nam trước cách mạng tháng Tám với những bất công, ngang trái, với sự đè nén, áp bức của giai cấp thống trị đã đẩy người nông dân vào tình cảnh cơ cực, cùng đường, không lối thoát. Các nhà văn đã phản ánh tình trạng ấy một cách chân thực và sinh động vào trong những sáng tác của mình. Truyện ngắn “Lão Hạc” của nhà văn Nam Cao đã làm nổi bật phẩm chất tốt đẹp và số phận bi kịch của người nông dân Việt Nam trong xã hội thực dân nửa phong kiến.

Câu 2: 

“Nếu hiểu thơ ca là sự cảm nhận thế giới và con người thì thời gian, không gian chính là hình thức để con người cảm nhận thế giới và con người" (Trần Đình Sử). Xét cho cùng mọi sự trên đời này đều gắn với hệ tọa độ không gian – thời gian xác định, và những cảm nhận của con người về thế giới đều bắt nguồn từ sự đổi thay của không gian, thời gian. Trong thế giới văn chương, mỗi nhà sáng tạo lại lựa chọn cho mình những không gian riêng để trở đi trở về. Bước vào dòng chảy văn xuôi lãng mạn Việt Nam, độc giả đã quá quen thuộc với không gian phố huyện Cẩm Giàng – nơi có cái ga xép nhỏ, một phố chợ lèo tèo vài quán hàng cùng những con người lam lũ trong buổi chiều buông hiu hắt. Mạch ngầm đó trở thành máu thịt trong văn chương Thạch Lam. Và bức tranh phố huyện lúc chiều tà trong truyện ngắn “Hai đứa trẻ" của văn nhân ra đời từ mạch nguồn đó, gây cho trái tim độc giả bao nhớ thương, thổn thức, bao băn khoăn, trăn trở.

Câu 3: 

- Sự sáng tạo của Huy Cận trong cách diễn đạt: Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà: Sử dụng nghệ thuật phủ định để khẳng định: tuy không có một tín hiệu nào ở ngoại cảnh tác động mà nỗi nhớ quê hương vẫn dậy lên trong tâm khảm.

- Nếu như nỗi nhớ là một điều tất yếu khi phải xa quê hương thì Huy Cận lại cảm thấy nhớ mặc dù đang sống ở giữa quê hương, nỗi nhớ khi phải sống trong hoàn cảnh mất nước.

Câu 4: 

I. Mở bài:

Giới thiệu chung về tuổi trẻ và tầm quan trọng của tuổi trẻ trong xã hội.

Đề cập đến vấn đề mà bài viết sẽ bàn luận (ví dụ: thái độ sống, hoài bão, sự cống hiến, việc lựa chọn nghề nghiệp, v.v.).

II. Thân bài:

1. Giải thích vấn đề:

Làm rõ khái niệm vấn đề mà bạn sẽ bàn luận trong bài (ví dụ: thế nào là hoài bão tuổi trẻ, thế nào là thái độ sống tích cực,…).

Đưa ra các quan điểm khác nhau về vấn đề này.

2. Phân tích, đánh giá:

Ưu điểm của tuổi trẻ: Tuổi trẻ là giai đoạn năng động, đầy sức sống và lý tưởng, dễ tiếp thu cái mới và có nhiều cơ hội phát triển. Cùng với đó là những giá trị như khát khao cống hiến, dám mơ ước và thử thách bản thân.

Khó khăn và thử thách đối với tuổi trẻ: Dù đầy nhiệt huyết nhưng tuổi trẻ cũng có thể dễ bị lạc lối, thiếu sự định hướng, đôi khi dễ mắc phải sai lầm trong lựa chọn, dễ bị ảnh hưởng bởi môi trường xung quanh.

Cần có thái độ sống như thế nào: Đề cập đến những phẩm chất quan trọng mà tuổi trẻ cần có để vượt qua khó khăn, vững vàng trên con đường phát triển như: kiên trì, tự tin, chủ động, trách nhiệm, tôn trọng giá trị lao động.

3. Thực tế và minh chứng:

Đưa ra các ví dụ từ thực tế về những người trẻ tuổi thành công hoặc gặp thất bại để làm rõ cho các luận điểm trên.

Các câu chuyện, tấm gương sống động từ xã hội, lịch sử hoặc các nhân vật nổi bật có thể được đưa vào bài để làm ví dụ thuyết phục.

III. Kết bài:

Khẳng định lại ý nghĩa và tầm quan trọng của tuổi trẻ đối với mỗi cá nhân và xã hội.

Đưa ra lời khuyên hoặc suy nghĩ của bản thân về cách sống, lựa chọn nghề nghiệp và xây dựng tương lai cho tuổi trẻ.

Lời kêu gọi, động viên tuổi trẻ nỗ lực, phát triển và đóng góp vào sự tiến bộ chung của xã hội.