TRẮC NGHIỆM

Câu 1: Một biểu hiện của sống có lý tưởng là:

• A. Làm mọi việc mình thích, không cần quan tâm hậu quả.

• B. Học tập và rèn luyện để đạt được mục tiêu cao đẹp.

• C. Không có kế hoạch cho tương lai.
• D. Chỉ sống cho bản thân, không quan tâm đến cộng đồng. 

Câu 2: Ý nghĩa của việc tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng là gì?

• A. Giúp cá nhân trở nên nổi tiếng.

• B. Góp phần xây dựng xã hội đoàn kết, phát triển.

• C. Không có ảnh hưởng lớn đến xã hội.
• D. Làm lãng phí thời gian của bản thân.

Câu 3: Một người sống có lí tưởng cao đẹp nhưng lại không biết cách kiểm soát cảm xúc của mình. Điều này có thể dẫn đến hậu quả gì?

• A. Giúp cho người đó dễ dàng đạt được mục tiêu.

• B. Gây ra những xung đột không đáng có trong các mối quan hệ.

• C. Tạo ra sự đồng thuận cao trong cộng đồng.
• D. Giúp cho người đó trở nên nổi tiếng.

Câu 4: Điền vào chỗ chấm: “Lí tưởng là mục đích ... mà con người mong muốn đạt tới.”

• A. quan trọng

• B. cao đẹp nhất

• C. đẹp đẽ
• D. mãnh liệt

Câu 5: Cái đích của cuộc sống mà mỗi người khát khao muốn đạt được được gọi là gì?

• A. Mong muốn.
• B. Mục tiêu.
• C. Mục đích.

• D. Lý tưởng sống.

Câu 6: Câu thành ngữ nào sau đây nói về phẩm chất của người có lí tưởng sống cao đẹp?

• A. Dễ làm, khó bỏ.
• B. Phận ai người ấy lo.

• C.Thắng không kiêu, bại không nản.

• D. Nước đến chân mới nhảy.

Câu 7: Theo em, học sinh cần làm gì để thể hiện việc sống có lí tưởng?

• A. Chưa cần lên kế hoạch học tập, rèn luyện sớm.

• B. Xác định rõ mục tiêu, kế hoạch thực hiện sống có lí tưởng từ nhỏ.

• C. Chăm lo học tập, không cần tham gia các hoạt động ngoại khóa.
• D. Tiếp tay cho các thế lực thù địch, chống phá chủ trương của Đảng và nhà nước.

Câu 8: Điền vào chỗ chấm: “Truyền thống khoan dung được thể hiện qua cách ... của con người trong các mối quan hệ xã hội.”

• A. ứng xử

• B. nói chuyện
• C. hành động
• D. tâm tư

Câu 9: Sống cởi mở, gần gũi với mọi người và cư xử một cách chân thành, rộng lượng, biết tôn trọng nhau là biện pháp rèn luyện để trở thành người:

• A. Có lòng khoan dung.

• B. Có lòng yêu tổ quốc.
• C. Có lòng hiếu thảo với bố mẹ.
• D. Có lòng biết ơn.

Câu 10: Ý kiến nào sau đây sai khi nói về khoan dung?

• A. Khoan dung là quyết liệt phê phán tất cả lỗi lầm của người khác.

• B. Khoan dung là tha thứ cho người khác khi họ biết hối hận và sửa chữa lỗi lầm.
• C. Khoan dung xuất phát từ lòng tôn trọng và yêu thương con người.
• D. Khoan dung là một đức tính quý báu của con người.

Câu 11: Câu danh ngôn nào sau đây không nói về lòng khoan dung?

• A. Kết quả cao nhất của giáo dục là khoan dung.

• B. Hãy tử tế, bởi bất cứ ai bạn gặp đều đang chiến đấu một cuộc chiến khó khăn hơn.

• C. Nếu không muốn nghe lời xấu thì đừng nói lời xấu.
• D. Tâm không hay hờn giận

Chẳng oán trách thù ai

Lòng khoan dung rộng rãi

Ấy là cảnh bồng lai.

Câu 12: Mục tiêu của hoạt động “Giọt hồng ước mơ” là gì?

• A. Khám sức khỏe định kì.
• B. Chữa bệnh.
• C. Trao đổi, mua bán máu để chữa bệnh.

• D. Hiến máu nhân đạo, tăng cường lưu trữ máu để cứu sống bệnh nhân.

Câu 13: Ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng đối với cộng đồng là gì?

• A. Rèn luyện các phẩm chất như chăm chỉ, có trách nhiệm.
• B. Nâng cao được giá trị của bản thân.

• C. Xây dựng đất nước văn minh, giàu mạnh.

• D. Hình thành và phát triển các năng lực như giao tiếp, hợp tác, tự chủ, giải quyết vấn đề.

Câu 14: Biện pháp nào sau đây là biện pháp mở rộng các mối quan hệ trong cộng đồng?

• A. Đề xuất nội dung các hoạt động phong phú, thiết thực.

• B. Tham gia các câu lạc bộ.

• C. Đưa ra các hình thức hoạt động đa dạng.
• D. Sắp xếp thời gian tổ chức các hoạt động hợp lí. 

Câu 15: Q và S là bạn học cùng lớp. Q thấy S tham gia các hoạt động cộng đồng rất tích cực và đôi khi còn nghỉ học để tham gia nếu hoạt động đó trùng lịch học. Nếu em là Q thì em sẽ làm gì để xử lí tình huống này?

• A. Ủng hộ S tiếp tục tham gia các hoạt động cộng đồng vì rất ý nghĩa.
• B. Nói với cô giáo để cô phạt S vì nghỉ học để tham gia việc khác.
• C. Nói chuyện với gia đình S để có biện pháp xử lí việc này.

• D. Nói chuyện trực tiếp với S, khuyên S nên biết cân bằng giữa việc học và tham gia hoạt động, vì ở lứa tuổi này quan trọng vẫn là học hành.

Câu 16: Điền từ thiếu vào chỗ trống: “Thiếu khách quan sẽ dẫn tới những ... trong công việc và ứng xử, ảnh hưởng ... tới các mối quan hệ”.

• A. Yếu tố; khách quan.
• B. Bình đẳng; tích cực.
• C. Nhân tố; tích cực.

• D. Sai lầm; tiêu cực.

Câu 17: Biểu hiện nào sau đây thể hiện sự công bằng?

• A. Hỗ trợ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn.

• B. Che giấu tội ác của hung thủ vì sợ liên quan đến gia đình.
• C. Không nghe lời khuyên nhủ của bất cứ ai để cải thiện bản thân.
• D. Đứng ra bảo vệ bạn thân dù bạn có lỗi với người khác.

Câu 18: Nhận định nào sau đây là đúng?

• A. Bất kể việc nào có lợi cho mình, đều phải cố làm cho bằng được. 
• B. Người sống khách quan luôn phải chịu thiệt thòi.

• C. Để bảo vệ sự công bằng cần phải tôn trọng lẽ phải.

• D. Trước các việc làm sai trái, nếu mình không liên quan thì không cần phải lên tiếng.

Câu 19: Vì sao cần phải giáo dục cho học sinh về việc phải sống khách quan, công bằng?

• A. Vì học sinh còn nhỏ giáo dục sẽ dễ dàng hơn.

• B. Vì học sinh là thế hệ tương lai của đất nước, giáo dục đúng đắn sẽ giúp ích cho việc xây dựng tương lai đất nước.

• C. Vì học sinh cần được nhận một nền giáo dục tốt ngay từ nhỏ.
• D. Vì học sinh cần được giáo dục tốt để trở thành người tốt.

Câu 20: Trái nghĩa với hòa bình là gì?

• A. Tự chủ
• B. Cô lập

• C. Xung đột

• D. Biểu tình

Câu 21: Việc làm nào dưới đây góp phần bảo vệ hoà bình cho nhân loại?

• A. Kích động, chia rẽ giữa các dân tộc, tôn giáo.
• B. Gây chiến tranh, khủng bố ở nhiều nơi trên thế giới.

• C. Thiết lập quan hệ hợp tác, hữu nghị giữa các dân tộc.

• D. Hạn chế quan hệ với các nước khác để tránh xảy ra xung đột.

Câu 22: Hòa bình là khi con người được sống trong môi trường nào?

• A. Xã hội an toàn, hạnh phúc.

• B. Đấu tranh giành độc lập.
• C. Không giao lưu, tiếp xúc với nước khác.
• D. Cường quốc vũ khí hạt nhân.

Câu 23: Biểu hiện nào sau đây không phải là cách giải quyết mâu thuẫn?

• A. Thảo luận để đưa ra cách giải quyết.
• B. Đàm phán về quyền lợi giữa hai bên.

• C. Gây chiến nếu cảm thấy bất lợi cho mình.

• D. Hòa giải và can ngăn các bất đồng diễn ra.

Câu 24: Phương châm của Việt Nam trong ngoại giao với các nước: “Việt Nam sẵn sàng là bạn và là đối tác tin cậy của tất cả các nước trong cộng đồng thế giới phấn đấu vì...”.

• A. Hòa bình, hợp tác và phát triển.
• B. Hòa bình, dân chủ và phát triển.
• C. Hòa bình, hữu nghị và phát triển.

• D. Hòa bình, độc lập và phát triển.

Câu 25: Các bạn lớp 9A hào hứng với buổi giao lưu cùng học sinh của một trường nước ngoài sang Việt Nam tham gia học tập. Trong buổi giao lưu, bạn T và C chỉ giao lưu với bạn nào mà mình có cảm tình. Thấy vậy, bạn M và D góp ý cho T và C nhưng hai bạn không đồng ý vì cho rằng đó là quyền riêng tư của mình. Những ai dưới đây hiểu không đúng về bảo vệ hòa bình?

• A. Bạn T, M.

• B. Bạn T, C.

• C. Bạn M, D.
• D. Bạn T, M, C và D.