Soạn giáo án tin học 6 kết nối tri thức Bài 10. Sơ đồ tư duy (2 tiết)

Soạn chi tiết đầy đủ giáo án tin học 6 Bài 10. Sơ đồ tư duy (2 tiết) sách kết nối tri thức. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo

BÀI 10. SƠ ĐỒ TƯ DUY (2 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết sắp xếp một cách logic và trình bày dưới dạng sơ đồ tư duy các ý tưởng, khái niệm.

- Giải thích được lợi ích của sơ đồ tư duy, nêu được nhu cầu sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy trong học tập và trao đổi thông tin.

- Tạo sơ đồ tư duy đơn giản bằng phần mềm.

2. Năng lực

* Năng lực tin học:

- Phát triển năng lực sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông (Nla)

- Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học (Nld), năng lực hợp tác trong môi trường số (Nle).

* Năng lực chung:Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi nhóm.

3. Phẩm chất:

- HS có thái độ cởi mở, hợp tác khi làm việc nhóm

- Thông qua việc hiểu, giải thích được lợi ích của sơ đồ tư duy và nêu được nhu cầu sử dụng phần mềm, HS được rèn luyện tư duy phê phán.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên: Máy tính cài đặt phần mềm sơ đồ tư duy. Một số hình ảnh tư liệu về sổ lưu niệm.

2. Đối với học sinh: Giấy trắng A4 để vẽ sơ đồ tư duy.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Hoạt động này đặt vấn đề cho sản phẩm số mà HS sẽ tạo ra sau khi học xong chủ đề ứng dụng tin học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đóng đoạn hội thoại phần khởi đầu và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS đọc cuộc hội thoại giữa Minh, An và Khoa. Sau đó, tìm hiểu và trả lời câu hỏi của hoạt động 1:

1. Hãy tưởng tượng khi 50 tuổi, em tìm thấy cuốn sổ lưu niệm đã của của lớp mình. Hãy viết ra ba điều mà cuốn sổ lưu niệm làm em thích thú, một điều làm em hạnh phúc và một điều gợi lại cho em kỉ niệm buồn.

2. Theo em sổ lưu niệm sẽ gồm những thông tin gì?

Bước 2:HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi của HĐ1

+ GV quan sát, hướng dẫn HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình

+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung hình thành kiến thức mới.

1. Câu trả lời tùy thuộc HS.

2. Một số gợi ý về nội dung của cuốn sổ lưu niệm:

+ Danh sách lớp và GV

+ Thông tin về một số hoạt động thể thao và văn hóa của lớp.

+ Những cảm nhận về thầy cô và bạn bè.

+ Những thành tích của lớp trong các cuộc thi.

+ Một số chủ đề mà mọi HS trong lớp quan tâm.

Hoạt động 1: Sơ đồ tư duy

a. Mục tiêu: Hoạt động này đặt vấn đề cho sản phẩm số mà HS sẽ tạo ra sau khi học xong chủ đề ứng dụng tin học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đóng đoạn hội thoại phần khởi đầu và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS đọc phần kiến thức mới để tự tìm hiểu thông tin về sơ đồ tư duy.

- Sau khi HS tìm hiểu xong, GV cho HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức nhóm thông qua phiếu BT HĐ2.

- GV chốt nội dung chính trong hộp kiến thức, yêu cầu HS thực hiện trả lời câu hỏi tr43sgk.

Bước 2:HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ Các nhóm tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi trong phiếu bài tập được giao.

+ GV quan sát, hướng dẫn HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ Đại diện nhóm đứng dậy trình bày câu trả lời của mình

+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung hình thành kiến thức mới.

1. Sơ đồ tư duy

PBT

1. Cách biểu diễn bằng sơ đồ tư duy dễ hiểu, dễ nhớ hơn.

2. Sử dụng sơ đồ tư duy giúp dễ dàng ghi nhớ và tiết kiệm thời gian.

3. Tên của chủ đề chính là: Sơ đồ tư duy, có bốn chủ đề nhánh là: “lợi ích”, “làm gì?” “thành phần” và “người sáng tạo”.

4. Các ý chi tiết của chủ đề “thành phần” là: từ khóa, hình ảnh, đường nối.

Trả lời câu hỏi tr43:

Câu 1. Đáp án A, C, D

Câu 2. Đáp án A, B, C

Xem đầy đủ các khác trong bộ: => Giáo án tin học 6 kết nối tri thức

Hệ thống có đầy đủ: Giáo án word đồng bộ giáo án Powerpoint các môn học. Đầy đủ các bộ sách: Kết nối tri thức, chân trời sáng tạo, cánh diều. Và giáo án có đủ cả năm. Các tài liệu khác như đề thi, dạy thêm, phiếu học tập, trắc nghiệm cũng có sẵn. Và rất giúp ích cho việc giảng dạy. Các tài liệu đều sẵn sàng và chuyển tới thầy cô ngay và luôn