Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 9: ĐỘI NGŨ TỪNG NGƯỜI KHÔNG CÓ SÚNG

(4 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được các động tác đội ngũ từng người không có súng.
• Thực hiện được một số động tác điều lệnh đội ngũ cá nhân chính xác, nhanh, mạnh, đẹp, thống nhất.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
• Năng lực riêng:
• Trình bày được những kĩ năng cơ bản về điều lệnh đội ngũ từng người không có súng.
• Thực hiện được một số động tác điều lệnh đội ngũ từng người không có súng.

3. Phẩm chất

• Trung thực và có trách nhiệm công dân.
• Yêu nước.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Giáo dục quốc phòng và an ninh 10.
• Chuẩn bị sân tập có diện tích phù hợp để GV tập trung lên lớp và tổ chức luyện tập.

2. Đối với học sinh

• HS mang, mặc trang phục thống nhất theo quy định, đội mũ cứng, đi giày vải.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS nêu được tên một số động tác điều lệnh đội ngũ từng người không có súng; tạo cho các em không khí hứng khởi, mạnh dạn khi thực hiện các động tác đó.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số động tác đội ngũ từng người mà em biết.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV xác định vị trí tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, trang phục, vật chất; phổ biến các quy định về kỉ luật, trật tự, vệ sinh; quy định các tín hiệu luyện tập.

- GV nêu tên bài, mục tiêu bài học, nội dung trọng tâm.

- GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu tên và thực hiện một số động tác đội ngũ từng người mà em biết.

- GV lấy tinh thần xung phong trả lời của 1 – 2 HS thực hiện động tác.

- Sau khi HS thực hiện động tác xong, GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về động tác của bạn mình vừa thực hiện?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS ổn định trật tự lớp và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2-3 HS thực hiện và trả lời câu hỏi

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV biểu dương tinh thần xung phong phát biểu ý kiến của HS.

- GV kết luận và dẫn dắt HS vào bài học: Đội ngũ từng người không có súng gồm các động tác: Nghiêm, nghỉ; quay tại chỗ; đi đều, đứng lại, đổi chân khi đang đi; giậm chân, đổi chân, đứng lại; chào; chào, báo cáo cấp trên; tiến lùi, qua phải, qua trái; ngồi xuống; bỏ mũ, đội mũ, đặt mũ; chạy đều, quay trong khi chạy, đứng lại; quay trong khi đi; đi nghiên, đứng lại; đi đều chuyển thành đi nghiêm, chào và thôi chào. Để thực hiện động tác đẹp và thống nhất, các em phải nắm được kĩ thuật động tác, chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 9: Đội ngũ từng người không có súng.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. ĐỘNG TÁC NGHIÊM, NGHỈ

Hoạt động 1: Động tác nghiêm

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được tên, ý nghĩa của động tác, biết cách hô khẩu lệnh và thực hiện động tác nghiêm chính xác, nhanh, mạnh, đẹp, thống nhất.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 1 – SGK tr.48 và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về tên động tác, ý nghĩa, khẩu lệnh của động tác nghiêm và thực hiện động tác.
4. Tổ chức hoạt động: