Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 2: BÀI THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU (PHẦN 2)

(4 tiết)

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được các động tác thể dục nhịp điệu (phần 2) và hô đúng nhịp.
• Thực hiện được Bài thể dục nhịp điệu và kết hợp với nhạc.
• Phối hợp nhịp nhàng với đồng đội trong thực hiện bài tập.

2. Năng lực

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện được các bài thể dục nhịp điệu (phần 2).
• Có sự phát triển về năng lực phối hợp vận động và nhịp điệu.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tính kiên trì, nỗ lực, tự giác trong tập luyện.
• Có ý thức hợp tác, giúp đỡ bạn bè.
• Thường xuyên tự học và rèn luyện thân thể.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất 8.
• Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Phấn viết, đồng hồ bấm giờ, còi, loa đài và các bài nhạc nhịp 2/4 hoặc 4/4.

2. Đối với HS:

• SGK Giáo dục thể chất 8.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu:

- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.

1. b) Nội dung:

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát về bài thể dục nhịp điệu, đặt câu hỏi cho HS.

1. c) Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bài thể dục nhịp điệu để trả lời câu hỏi của GV.

1. d) Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: Chạy chậm, xoay các khớp và căng cơ (mỗi động tác thực hiện 2 lần  8 nhịp hoặc trong 10 – 15 giây).

+ Khởi động chuyên môn: Thực hiện Bài thể dục nhịp điệu (phần 1), 2 lần x 8 nhịp, lặp lại 2 lần.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Ai bật nhanh hơn

• Dụng cụ: Phấn viết, đồng hồ bấm giờ, còi.
• Cách thực hiện: Người chơi đứng thành một vòng tròn dãn cách một cánh tay, điểm số 1 và 2. Bạn số 1 di chuyển vào trong vòng tròn và quay mặt đối diện bạn số 2. Khi có hiệu lệnh, bạn số 2 liên tục thực hiện bật chụm chân qua lại vạch vẽ cố định dưới đất, bạn số 1 đếm số lần bật qua vạch của bạn số 2. Sau 1 phút, đổi vị trí và vai trò cho nhau. Bạn có số lần bật qua vạch nhiều hơn là đội chiến thắng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Ai bật nhanh hơn, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Bài thể dục nhịp điệu (phần 2).

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu bật co duỗi

1. a) Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu được các động tác bật co duỗi.

- HS làm quen bài thể dục nhịp điệu với động tác bật co duỗi.

1. b) Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về động tác bật co duỗi, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
2. c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
3. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu bật chụm chân kiễng gót

1. a) Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu được các động tác bật chụm chân kiễng gót.

- HS làm quen bài thể dục nhịp điệu với động tác bật chụm chân kiễng gót.

1. b) Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về động tác bật chụm chân kiễng gót, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
2. c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
3. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Tìm hiểu bật ngang đặt gót

1. a) Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu được các động tác bật ngang đặt gót.

- HS làm quen bài thể dục nhịp điệu với động tác bật ngang đặt gót.

1. b) Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về động tác bật ngang đặt gót, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
2. c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
3. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 4: Tìm hiểu bật tách, chụm

1. a) Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu được các động tác bật tách, chụm.

- HS làm quen bài thể dục nhịp điệu với động tác bật tách, chụm.

1. b) Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về động tác bật tách, chụm, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
2. c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
3. d) Tổ chức thực hiện: