I. KHÁI NIỆM KIỂM SOÁT SINH HỌC

Câu 1: Có ý kiến cho rằng: “Nhện linh miêu (Oxyopes javanus) sống trong tán lá lúa và ăn thịt các loài bướm, do đó ngăn chặn được thế hệ mới của sâu hại. Đó chính là kiểm soát sinh học tự nhiên”. Em hãy đưa ra quan điểm của mình về ý kiến trên.

Câu 3: Cho các ví dụ về kiểm soát sinh học sau:

-       Thả ong mắt đỏ để kiểm soát số lượng sâu đục thân lúa.

-       Nuôi mèo để bắt chuột.

-       Dùng nấm đối kháng (nấm xanh (Metarhizium anisopliae), nấm trắng (Beauveria bassiana)) kí sinh rây hại cây lúa.

-       Thả bọ xít hoa gai vai nhọn ((anffteconiđae furcellafa), bọ rừa mười chấm (farmonia ocfomaculafa), chuôn chuồn cỏ (Œrysopa sp.) ăn rệp hại cây trồng.

-       Sử dụng kiến vàng (0ecophylla smaragdina) tấn công bọ xít xanh (Rhynchocoris humeralis) giảm tỉ lệ cam, quýt bị rụng quả.

-       Ong (Cotessia flavipes) kí sinh sâu đục thân mía (Chilo tumidicosfalis).

-       Dùng vi khuẩn (Bacillus popilliae và Bacillus lentimorbus) gây ra bệnh trên bọ dừa nhật bản và nhiều loại bọ cánh cứng khác.

a) Hãy xác định đối tượng được dùng để kiểm soát sinh vật gây hại trong từng ví dụ.

b) Trong các ví dụ trên, hãy đo biết sinh vật gây hại có bị tiêu diệt hoàn toàn hay không.

Câu 5: Vì sao nên sử dụng tác nhân kiểm soát sinh học để hạn chế sinh vật gây hại hơn là dùng thuốc bảo vệ thực vật?

LUYỆN TẬP 

Câu 1: Tìm hiểu và sưu tầm thông tin, hình ảnh trên internet, sách, báo hoặc trong thực tiễn để thiết kế poster hoặc inforgraphic tuyên truyền về vai trò của kiểm soát sinh học.