2. Thảo luận những nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng mà em thực hiện chưa tốt và giải thích lí do 

Gợi ý: 

2. Thể hiện sự tự tin, thân thiện trong giao tiếp, ứng xử với thầy cô và các bạn trong những tình huống sau: 

Tình huống 1: Trong tiết học trước, cô giáo gọi M trả lời bài. Lúc đó M đang tức giận cậu bạn thân, M đã không thể trả lời mà cứ đứng im lặng. Cô hỏi: “Tại sao em không nói? Em đang có chuyện gì à?”. M vẫn không nói gì. Cô buồn, nhìn M rồi đi lên phía bục giảng. Hôm nay, M chủ động gặp cô giáo để giải thích. 

Tình huống 2: K là thành viên mới của câu lạc bộ tiếng Anh. Chủ nhiệm câu lạc bộ đề nghị K giới thiệu và chia sẻ kinh nghiệm học tiếng Anh với các bạn trong câu lạc bộ.

HOẠT ĐỘNG 3: Thực hiện trách nhiệm và hỗ trợ những người cùng thực hiện nhiệm vụ được giao 

1. Xác định biểu hiện về trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ được giao trong tình huống sau: 

Tình huống: 

Thầy giáo giao cho mỗi nhóm trong lớp thực hiện một nhiệm vụ của dự án liên quan đến bài học mới. Đến ngày nộp sản phẩm, nhóm 1 và nhóm 4 đã hoàn thành nhiệm vụ, nộp đúng thời hạn. Nhóm 2 không thể hoàn thành nhiệm vụ với lí do có 2 thành viên của nhóm bị ốm và nhóm 3 vì nhóm trưởng triển khai nhiệm vụ đến các thành viên muộn nên không kịp hoàn thành.

3. Hỗ trợ những người cùng thực hiện nhiệm vụ được giao trong các tình huống sau: 

Tình huống 1: M, H, V được giao thực hiện nhiệm vụ của nhóm và M được phân công làm nhóm trưởng. Gần đến hạn nộp, M hỏi H và V khi nào thì thống nhất và hoàn thiện sản phẩm. Lúc này, H mới nhớ ra mình đã quên thực hiện nhiệm vụ được giao. 

Tình huống 2: N và S được giao nhiệm vụ phối hợp thuyết trình trong buổi báo cáo về kế hoạch hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. Tuy nhiên, trước ngày thuyết trình, S bị viêm họng, khản tiếng nên việc trình bày báo cáo khó có thể thực hiện được. 

Gợi ý: 

Một số cách hỗ trợ người cùng tham gia: 

• Chia sẻ tài liệu hay hiểu biết của mình về nhiệm vụ được giao; 
• Hướng dẫn những người cùng tham gia cách làm nếu họ chưa biết; 
• Động viên, khích lệ những người

HOẠT ĐỘNG 4: Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường 

1. Chia sẻ về truyền thống của nhà trường 

Gợi ý: 

• Truyền thống “Dạy tốt, học tốt” 
• Truyền thống “Tương thân tương ái, Uống nước nhớ nguồn” 
• Truyền thống về hoạt động Đoàn, hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ, thể thao 

3. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường 

Gợi ý: 

Hoạt động giáo dục truyền thống hiếu học:

• Kết quả thực hiện hoạt động; 
• Ý nghĩa với bản thân; 
• Ý nghĩa với nhà trường