CHỦ ĐỀ 2: LÀM CHỦ CẢM XÚC VÀ MỐI QUAN HỆ

HOẠT ĐỘNG 1: PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ TỐT ĐẸP VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN

Câu 1: Chia sẻ một số cách em thường làm để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.

Gợi ý đáp án:

Hỏi thăm thầy cô về sức khoẻ, công việc, gia đình,..

Nhờ thầy cô tư vấn về học tập, hướng nghiệp, tỉnh cảm,...

Câu 2: Trao đổi một số cách để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

Gợi ý đáp án:

Lắng nghe và dành cho nhau những lời khuyên tốt đẹp,

Thể hiện thái độ thân thiện, cời mở và hoà đồng với bạn,

Câu 3: Thực hành phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn trong các tình huống.

Tình huống 1: Đến tiết học Ngữ văn, cả lớp nhận được thông báo thầy Q bị ốm nên cô V vào dạy thay khiên cả lớp xôn xao. Tan học, lớp trưởng thảo luận với cà lớp nên làm gì trong thời gian này.

Nếu em là thành viên của lớp, em sẽ đưa ra ý kiến gì ?

Gợi ý đáp án:

Nếu là thành viên của lớp em sẽ đồng ý với ý kiến đi thăm thầy 

Tình huống 2: Ð và T chơi thân với nhau. Hôm trước, hai bạn tranh luận và xảy ra mâu thuẫn. Trong lúc nóng giận, Ð đã nói hơi quá lời và tuyên bố không chơi với T nữa. Tuy nhiên, khi vẻ nhà nghĩ lại, Ð thấy mìỉnh sai và ân hận với lời nói đó.

Nếu là Ð, em sẽ làm gi?

Gợi ý đáp án:

Nếu là Đ em sẽ tới và xin lỗi T.

Câu 4: Chia sẻ cảm xúc trong một tình huống mà em đã phát hiện được mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô hoặc các bạn.

Gợi ý đáp án:

Vui vẻ, hạnh phúc

HOẠT ĐỘNG 2: LÀM CHỦ MỐI QUAN HỆ VỚI CÁC BẠN Ở TRƯỜNG

Câu 1: Thảo luận về các cách để làm chủ mối quan hệ với bạn ở trường.

Gợi ý đáp án:

Từ chối những yêu câu hay lời mời không phù hợp;

Không để các mối quan hệ với bạn ảnh hưởng đến việc học tập và cuộc sông.

Câu 2: Thực hành làm chủ mối quan hệ với bạn trong các tình huống sau:

Tình huống 1: H và B chơi chung với nhóm bạn ở một câu lạc bộ. Lúc đầu, H cảm thấy rất vui vẻ nhưng càng ngây, nhóm bạn chỉ nghĩ đến chuyện đi chơi mà không chú tâm học hành. Dù H đã nhiêu lẫn góp ý, tuy nhiên các bạn vẫn không thay đồi. Do vậy, H đã khuyên B không nên tham gia vào nhóm này nữa.

Nếu là B, em sẽ quyết định như thế nào?

Gợi ý đáp án:

Nếu là B em sẽ tổ chức một buổi họp nhóm sau đó cùng nêu ra những vấn đề nhóm đang gặp phải. 

Tình huống 2: Một số người bạn cùng lớp khuyên K không nên chơi với người bạn thân của K vì bạn ấy không thực sự tốt như K nghĩ.

Nếu là K, em sẽ làm gì?

Gợi ý đáp án:

Nếu là K em sẽ tìm hiểu xem bạn của mình có như vậy không chứ không âm thầm không chơi với bạn như vậy. 

Tình huống 3: Trong giờ ra chơi, N hay ngồi trỏ chuyện với một nhóm bạn. Một hôm, các bạn trong nhóm say sưa bàn tán về những chuyện riêng của người khác. Nhưng lúc đó, N chỉ ngồii im lặng và không tham gia. Do vậy, có một bạn trong nhóm đã lên tiếng: "Sao cậu không nói gì? Không nói thì ra chỗ khác mà ngôi.

Nếu là N, em sẽ làm gì?

Gợi ý đáp án:

Nếu là N em sẽ nói với các bạn rằng việc nói về chuyện riêng của người khác là không nên 

Câu 3: Chia sẻ cảm xúc của em khi làm chủ được mối quan hệ với các bạn ở trường.

Gợi ý đáp án:

Hạnh phúc vui vẻ

HOẠT ĐỘNG 3: LÀM CHỦ VÀ KIỂM SOÁT CÁC MỐI QUAN HỆ QUA MẠNG XÃ HỘI.

Câu 1: Chia sẻ những lợi ích và nguy cơ có thể gặp phải khi kết bạn qua mạng.

Gợi ý đáp án:

Lợi ích: Tạo sự thư giãn, giảm căng thằng; Có thêm bạn mới

Nguy cơ: Bị mạo danh; Bị quấy rối, đe dọa

Câu 2: Thảo luận và thực hiện một số biện pháp dưới đây nhằm làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ qua mạng xã hội.

Gợi ý đáp án:

Không chia sẻ, bình luận, viết những thông tin nhằm mục địch bôi nhọ, làm nhục người khác trên mạng xã hội,

Huỷ kết bạn với những người có ý đỗ xấu vá báo cho bố mẹ. 

Câu 3: Xử lí tình huống thể hiện cách làm chủ và kiểm soát mối quan hệ trên mạng xã hội của em

Tình huống 1: M nhận được tin nhắn xin kết bạn của một - người có tài khoản "N. V. A". Đọc đoạn tin nhắn và vào trang cá nhân của người này, M thấy có vẻ đáng tin nên đã kết bạn và nhắn tin lại. Sau E nhiều lần trò chuyện, người này liên tục gửi hình ảnh và tin nhắn về những công việc có lương cao mà không cần trinh độ tốt nghiệp phổ thông. Người này còn thuyết phục M bỏ học và sẵn sàng lo cho M một công việc với thu nhập tốt.

Nếu là M em sẽ làm gì?

Gợi ý đáp án:

Nếu là M em sẽ nhắn tin từ chối và hủy kết bạn với người đó 

Tình huống 2: N tham gia một nhóm trên mạng xã hội. Nhóm này thường xuyên gửi lên nhóm những câu chuyện, hinh ảnh hài hước đề giái toả căng thẳng. Gần đây, một số thành viên trong nhóm liên tục gửi tin nhắn chế nhạo N.

Nếu là N. em sẽ làm gì?

Gợi ý đáp án:

Nếu là N em sẽ nói với các bạn về mục đích ban đầu thành lập của nhóm là để giải tỏa căng thẳng chứ không phải để chê cười bất cứ ai

Câu 4: Chia sẻ cách mà em đã làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ qua mạng xã hội. 

Gợi ý đáp án:

Học sinh chia sẻ trải nghiệm 

HOẠT ĐỘNG 4: QUẢN LÍ CẢM XÚC VÀ ỨNG XỬ HỢP LÍ TRONG CÁC TÌNH HUỐNG GIAO TIẾP

Câu 1: Chỉ ra những nguyên nhân có thể ảnh hưởng đến cảm xúc trong giao tiếp.

Gợi ý đáp án:

Câu 2: Thực hành quản lí cảm xúc và ứng xử phù hợp trong các tình huống sau

Trường hợp 1: Khi đang nghe bạn tâm sự về nỗi buồn, em nhận được thông báo giành giải nhất cuộc thi vẽ tranh tuyên truyền về chủ đề bảo vệ môi trường. 

Gợi ý đáp án:

Em sẽ im lặng, sau khi nghe hết em sẽ chia sẻ với bạn.

Trường hợp 2: Khi vào mạng xã hội, em thấy nhiều bạn tung tin đổn thất thiệt về minh.

Gợi ý đáp án:

Em sẽ nói với thầy cô về việc này

Trường hợp 3: Khi em đang bị giáo viên khiển trách nhầm trước lớp.

Gợi ý đáp án:

Em sẽ chờ cô nói xong sau đó nói về việc cô đã trách nhầm mình.

Câu 3: Chia sẻ những tình huống mà em đã quản lí được cảm xúc và ứng xử hợp lí với người thân, thầy cô và các bạn.

Gợi ý đáp án:

Học sinh chia sẻ những tình huống 

HOẠT ĐỘNG 5: HÓA GIẢI NHỮNG MÂU THUẪN THƯỜNG XẢY RA TRONG GIA ĐÌNH.

Câu 1: Chia sẻ những mâu thuẫn thường xảy ra trong gia đình.

Gợi ý đáp án:

Màu thuẫn giữa ông bà và các cháu trong thời gian sinh hoạt, nghỉ ngơi;

Mâu thuẫn giữa ông bà và bố mẹ trong cách nuôi dạy con cháu

Câu 2: Trao đổi về những cách hóa giải mẫu thuân, xung đột của em xảy ra trong gia đình.

Gợi ý đáp án:

• Giữ bình tĩnh và lắng nghe nhau

• Thực hiện cử chỉ, việc làm giúp giảm căng thẳng

Câu 3: Đóng vai nhân vật trong các tình huống để hóa giải mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình.

Tình huống 1: Sau khi làm xong bải tập, K thường đành chút thời gian để chơi điện tử. Bố mẹ đã không ít lần nhắc nhở K không chơi điện tử và sẽ tịch thu điện thoại, máy tính nêu K không vâng lời.

Nếu là K, em sẽ làm gì?

Gợi ý đáp án:

Nếu là K em sẽ bớt chơi điện tử lại và sẽ xin lỗi bố mẹ

Tình huống 2: M là người con ngoan, trỏ giỏi. Do vậy, bố mẹ rất tự hào và thường lấy M đề nêu gương cho em trai. Chính vì thế, em trai tỏ ra xa lánh M và it khi tâm sự với bố mẹ. Nếu là M, em sẽ làm gì ?

Gợi ý đáp án:

Nếu là M mình sẽ an ủi em rằng em cũng hãy cố gắng trong học tập và đừng để tâm tới những lời nói ấy

Tình huống 3: Trong khi X đang ngồi học bài, ngoài phòng khách có tiếng cãi nhau của bỗ mẹ. X thấy thật sự căng thẳng và mệt mỏi vì đã nhiều lần chứng kiến cảnh tượng nảy.

Nếu là X, em sẽ làm gì?

Gợi ý đáp án:

Nếu là X em sẽ nói với bố mẹ về việc này

Câu 4: Chia sẻ những tình huống mâu thuẫn mà em đã hóa giải được trong gia đình.

Gợi ý đáp án:

Học sinh tự chia sẻ 

Câu 5: Rút ra bài học cho mình sau khi hóa giải mâu thuẫn, xung đột trong gia đình. 

Gợi ý đáp án:

+ Có thể giải quyết được mâu thuẫn, xung đột nếu biết lắng nghe và có thiện chí cũng giải quyết.

+ Có thể giảm bớt mâu thuẫn, xung đột nếu mọi người luôn chia sẻ với nhau để cảm thông và hiểu nhau hơn.