Slide bài giảng Toán 5 Kết nối bài 65: Tỉ số của số lần lặp lại một sự kiện so với tổng số lần thực hiện

Tóm lược nội dung

Bài 65: TỈ SỐ CỦA SỐ LẦN LẶP LẠI MỘT SỰ KIỆN SO VỚI TỔNG SỐ LẦN THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG

Bài 1: Mi cho một đôi tất màu đỏ và một đôi tất màu xanh vào một cái hộp. Sau đó, không nhìn vào hộp, Mi lấy ra 2 chiếc tất bất kì, quan sát màu tất lấy được rồi cho lại vào hộp.

Bảng dưới đây cho biết kết quả lấy tất sau 14 lần của Mi.

Viết tỉ số mô tả số lần lặp lại của mỗi khả năng so với tổng số lần lấy tất của Mi.

Bài làm chi tiết:

Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng " lấy được 2 chiếc tất cùng màu " so với tổng số lần lấy tất của Mi là: 9/14

Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng " lấy được 2 chiếc tất khác màu " so với tổng số lần lấy tất của Mi là: 5/14

Bài 2: Các bạn lớp 5A dùng vòng quay để chọn màu áo đồng phục lớp: màu vàng, màu xanh và màu đỏ. Mỗi bạn quay 1 lần. Mũi tên chỉ vào phần tô màu nào thì chọn áo màu đó.

Bảng dưới đây cho biết kết quả quay của các bạn lớp 5A.

a) Các bạn lớp 5A đã quay tất cả bao nhiêu lần?

b) Viết tỉ số mô tả số lần lặp lại của mỗi màu so với tổng số lần quay. 

Bài làm chi tiết:

a) Tất cả số lần mà các bạn lớp 5A đã quay là:

8 + 17 + 5 = 30 (lần) 

b) Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng " màu vàng " so với tổng số lần quay là: 8/30.

Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng " màu xanh " so với tổng số lần quay là: 17/30.

Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng " màu đỏ " so với tổng số lần quay là: 5/30.

LUYỆN TẬP

Mai vừa mua được một quyển truyện rất hay và dự định sẽ đọc ngay trong buổi tối. Nhưng tối hôm đó, bố mẹ rủ Mai cùng làm bánh. Việc nào cũng thú vị nên Mai sử dụng xúc xắc để đưa ra quyết định. Mai gieo xúc xắc 9 lần. Nếu nhận được mặt chẵn nhiều lần hơn thì Mai sẽ đọc truyện. Nếu nhận được mặt lẻ nhiều lần hơn thì Mai sẽ làm bánh.

a) Các bạn hãy giúp Mai gieo xúc xắc và ghi lại kết quả vào bảng kiểm

đếm nhé.

b) Theo kết quả đó:

• Mai sẽ đọc truyện hay làm bánh cùng bố mẹ?

• Viết tỉ số mô tả số lần xảy ra khả năng “xuất hiện mặt chẵn” so với tổng số lần gieo xúc xắc.

Bài làm chi tiết:

Ví dụ mẫu:

Theo kết quả đó:

- Mai gieo được mặt chẵn nhiều hơn nên Mai đọc truyện.

- Tỉ số mô tả số lần xảy ra khả năng “xuất hiện mặt chẵn” so với tổng số lần gieo xúc xắc: 69.