Slide bài giảng Tin học 3 Kết nối bài 5 Sử dụng bàn phím

Slide điện tử bài 5 Sử dụng bàn phím. Trình bày với các hiệu ứng hiện đại, hấp dẫn. Giúp học sinh hứng thú học bài. Học nhanh, nhớ lâu. Có tài liệu này, hiệu quả học tập của học môn Tin học 3 Kết nối tri thức sẽ khác biệt

Bạn chưa đủ điều kiện để xem được slide bài này. => Xem slide bài mẫu

Tóm lược nội dung

BÀI 5: SỬ DỤNG BÀN PHÍM

A. KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh bàn phím và chỉ ra các khu vực của bàn phím: Em hãy quan sát hình ảnh sau và chỉ ra các khu vực của bàn phím.

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM:

  • Bàn phím máy tính

  • Thực hành sử dụng bàn phím

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

1. Bàn phím máy tính

Hoạt động 1. Tìm hiểu về bàn phím máy tính

+ Em hãy chỉ ra 4 khu vực của bàn phím.

+ Khu vực chính của bàn phím là khu vực nào? Khu vực nào nhiều phím nhất?

+ Khu vực chính của bàn phím gồm các hàng phím gì? Em hãy chỉ và đọc tên các hàng phím đó.

Nội dung ghi nhớ:

+ HS chỉ ra các khu vực của bàn phím.

+ Khu vực chính của bàn phím là khu vực 2 và là khu vực nhiều phím nhất.

+ Khu vực chính của bàn phím gồm: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới và hàng phím chứa phím dấu cách.

2. Thực hành sử dụng bàn phím

GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước trong SGK.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Bàn phím máy tính có mấy khu vực ?

Một khu vực

Hai khu vực

Ba khu vực

Bốn khu vực

Câu 2: Khu vực nào là khu vực chính và có nhiều phím nhất?

Khu vực số 2

Khu vực số 1

Khu vực số 4

Khu vực số 3

Câu 3: Khu vực chính có mấy hàng phím?

Hai hàng phím

Ba hàng phím

Bốn hàng phím

Năm hàng phím

Câu 4: Hai phím có gờ là phím nào?

G và H

A và L

D và H

F và J

Câu 5: Đâu là cách đặt tay trên bàn phím đúng?

Hai ngón tay trỏ đặt lên hai phím có gờ

Hai ngón cái đặt vào phím cách

Các ngón khác đặt tương ứng với các phím trên hàng cơ sở

Cả ba đáp án trên đều đúng

Đáp án gợi ý:

Câu 1: D

Câu 2: A

Câu 3: D

Câu 4: D

Câu 5: D

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Em hãy luyện tập thêm cách gõ phím bằng phần mềm Kiran’s Typing Tutor.