Soạn giáo án Tin 12 khoa học Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đề

Nội dung giáo án

BÀI 29: MÔ PHỎNG TRONG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

(2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức 

Sau bài học này, HS sẽ:

• Làm quen với khái niệm và những lợi ích của mô phỏng.

• Giới thiệu một số lĩnh vực trong đời sống có sử dụng kĩ thuật mô phỏng cũng như một số vấn đề thực tế có thể cần dùng kĩ thuật mô phỏng để giải quyết.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực Tin học: 

• Chỉ ra được khái niệm và những lợi ích của mô phỏng.

• Giới thiệu được một số lĩnh vực trong đời sống có sử dụng kĩ thuật mô phỏng cũng như một số vấn đề thực tế có thể cần dùng kĩ thuật mô phỏng để giải quyết.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

• GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, một vài video về ứng dụng mô phỏng.

• HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a) Mục tiêu: 

- Giúp HS nhớ lại những phần mềm mô phỏng đã được học trước đây hay các ứng dụng mô phỏng đã từng gặp trong thực tế.

- Dẫn dắt HS vào bài học.

b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi Khởi động tr.155 SGK.

c) Sản phẩm: Một vài ứng dụng mô phỏng.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi Khởi động tr.155 SGK: Hãy kể tên một vài ứng dụng mô phỏng mà em biết.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: 

- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: 

- GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.155 SGK.

Gợi ý trả lời: 

Một vài ứng dụng mô phỏng:

+ Mô phỏng pha màu: https://trycolors.com/

+ Mô phỏng tương tác dành cho Khoa học và Toán học: https://phet.colorado.edu/

+ Mô phỏng giao thông: https://traffic-simulation.de/

+ Mô phỏng thí nghiệm hoá học: Crocodile Chemistry, ChemLab.

+ Ứng dụng vẽ các hình hình học và giải toán: GeoGebra, Cabri II plus, Cabri 3D, Geometer’s Sketchpad,…

- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: 

GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Ở lớp 9, các em đã được làm quen và thực hành sử dụng một số phần mềm mô phỏng như PhET, Geometer’s Sketchpad. Để giúp các em hiểu rõ hơn về khái niệm, lợi ích của mô phỏng và một số lĩnh vực trong đời sống có sử dụng kĩ thuật mô phỏng cũng như một số vấn đề thực tế có thể cần dùng kĩ thuật mô phỏng để giải quyết, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đề.

----------------

………Còn tiếp………….