Soạn giáo án Thể dục 12 Bóng rổ cánh diều Bài 2: Các vị trí thi đấu và phương pháp trọng tài trong thi đấu môn Bóng rổ (5 người)

Nội dung giáo án

BÀI 2: CÁC VỊ TRÍ THI ĐẤU VÀ PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÀI TRONG THI ĐẤU MÔN BÓNG RỔ (5 NGƯỜI)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết được chức năng, nhiệm vụ và yêu cầu của các vị trí trong thi đấu môn Bóng rổ (5 người).

• Biết cách di chuyển theo phương pháp hai trọng tài trong thi đấu môn Bóng rổ (5 người). 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh. 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để trao đổi, thảo luận về các vị trí thi đấu và phương pháp trọng tài trong thi đấu môn Bóng rổ (5 người); các trò chơi vận động. 

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, đấu tập và linh hoạt các phương pháp tập luyện. 

Năng lực thể chất:

• Thực hiện đúng các vị trí thi đấu, các kí hiệu cơ bản của trọng tài trong môn Bóng rổ.

• Tham gia làm trọng tài điều khiển các trận thi đấu tập.

• Vận dụng được các kí hiệu cơ bản và cách thức di chuyển theo phương pháp hai trọng tài trong điều khiển các trận thi đấu môn Bóng rổ (5 người). 

3. Phẩm chất:

• Thể hiện được ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết trong tập luyện. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ 12.

• Tranh, ảnh các vị trí thi đấu và phương pháp trọng tài trong môn Bóng rổ (5 người). 

• Quả bóng rổ tiêu chuẩn. 

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất Bóng rổ 12.

• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

• Sa bàn chiến thuật bóng rổ. 

• Sân bóng rổ tiêu chuẩn.

• Còi, cọc mốc cho các hoạt động luyện tập và trò chơi. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

b. Nội dung: 

- GV nêu câu hỏi hướng HS tới nội dung tiết học. 

- GV cho HS thực hiện các nội dung khởi động chung, khởi động chuyên môn. 

c. Sản phẩm:

- Câu trả lời của HS cho câu hỏi khởi động.

- HS hoàn thành nội dung khởi động chung, khởi động chuyên môn. 

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

 Em đã bao giờ làm trọng tài điều khiển một trận thi đấu bóng rổ chưa? Theo em, trọng tài môn Bóng rổ cần trang bị những gì khi điều khiển một trận đấu?

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: 

• Bài tập tay không.

• Khởi động các khớp.

• Bài tập căng cơ.

• Chạy chậm, chạy tăng tốc độ.

+ Khởi động chuyên môn: 

• Chạy nghiêng, chạy dừng nhanh; chạy biến hướng; di chuyển trượt ngang; di chuyển trượt tiến, lùi.

• Tại chỗ dẫn bóng cao tay, thấp tay.

• Tại chỗ chuyền bóng qua lại. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trao đổi, thảo luận về kinh nghiệm làm trọng tài điều khiển trận thi đấu bóng rổ và tìm ra những vấn đề, yêu cầu mà một trọng tài bóng rổ cần phải trang bị.

- HS thực hiện các bài tập khởi động chung, khởi động chuyên môn. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 HS trả lời câu hỏi khởi động. Các HS còn lại chú ý lắng nghe và bổ sung:

 Em đã từng làm trọng tài điều khiển một trận thi đấu bóng rổ. Theo em, trọng tài môn Bóng rổ cần: nắm rõ các quy định của luật; biết cách di chuyển chọn vị trí quan sát; phát hiện và xử lí tình huống nhanh, dứt khoát; ra kí hiệu rõ ràng; luôn đảm bảo sự công bằng trong xử lí các tình huống; phải đảm bảo về thể lực. 

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS. 

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Các vị trí thi đấu và phương pháp trọng tài trong thi đấu môn bóng rổ (5 người).

---------------

………..Còn tiếp………..