Soạn giáo án Thể dục 12 Bóng đá Kết nối tri thức Bài 2: Chiến thuật phòng thủ nhóm

Nội dung giáo án

BÀI 2: CHIẾN THUẬT PHÒNG THỦ NHÓM 

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được nội dung, yêu cầu của Chiến thuật phòng thủ nhóm; biết cách luyện tập.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: Có ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết tích cực giúp đỡ lẫn nhau trong tập luyện và thi đấu; Có khả năng quan sát, tự điều chỉnh, sửa sai động tác trong tập luyện và thi đấu.

• Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được tinh thần tập thể, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu bóng đá; Có khả năng giao tiếp, hợp tác với mọi người để tổ chức hoạt động tập luyện bóng đá.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch tập luyện để phát triển thể lực và thành tích trong thi đấu.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện đúng kĩ thuật Chiến thuật phòng thủ nhóm; thực hiện thuần thục, ổn định các kĩ thuật đá bóng đã học trong luyện tập và thi đấu.

• Thể hiện được sự phát triển thể lực trong rèn luyện và học tập 

• Có khả năng quan sát, điều chỉnh, sửa sai được động tác trong luyện tập kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa.

3. Phẩm chất

• Tích cực tham gia công tác trọng tài điều khiển các trận đấu nhằm nâng cao hiệu quả học tập và rèn luyện 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

• Sân bóng đá.

• Còi, đồng hồ bấm giây.

• Bộ tranh ảnh, dụng cụ phục vụ dạy học và luyện tập.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất Bóng đá 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

• Giày thể thao, quần áo thể dục. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Giúp HS có nhận biết về kĩ thuật Chiến thuật phòng thủ nhóm.

- Cơ thể HS đạt trạng thái sẵn sàng thực hiện các bài tập vận động.

b. Nội dung: GV cho HS khởi động tư duy, chuẩn bị tâm thế và khởi động cơ thể.

c. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: 

• Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.

• Xoay, gập, duỗi các khớp; ép dọc, ép ngang.

+ Khởi động chuyên môn: 

• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ, chạy chuyển hướng.

• Tâng bóng, dẫn bóng luồn cọc; di chuyển ngang phối hợp chuyền bóng một chạm, phối hợp đá bóng và dừng bóng.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Tranh bóng

• Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành các nhóm 7 bạn, mỗi nhóm có 5 bạn làm nhiệm vụ chuyền bóng cho nhau, hai bạn làm nhiệm vụ tranh bóng.

• Thực hiện: 5 bạn di chuyển và chuyền bóng cho nhau trong phạm vi của sân (không được đề bóng ra khỏi đường biên); hai bạn luân phiên tranh bóng và hỗ trợ nhau ngăn chặn các bạn nhóm 5 người chuyền bóng cho nhau. Bạn trong nhóm 5 người làm bóng ra ngoài đường biên của sân hoặc để nhóm hai người chạm bóng (không được dùng tay tranh bóng) sẽ trở thành người tranh bóng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Tranh bóng, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài học – Bài 1: Chiến thuật phòng thủ nhóm

----------------

………Còn tiếp………