Soạn giáo án Công nghệ 9 Lắp đặt mạng điện trong nhà chân trời sáng tạo chủ đề 3: Thiết kế mạng điện trong nhà

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thiết kế được sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạng điện trong nhà.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực và trách nhiệm thực hiện những công việc trong học tập; vận dụng linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học về thiết kế mạng điện trong nhà vào thực tiễn.

• Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với sơ đồ, kí hiệu, số liệu để trình bày, thảo luận về thiết kế mạng điện trong nhà; biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung, khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và vận dụng được các tiêu chuẩn vào thiết kế mạng điện trong nhà.

Năng lực công nghệ:

• Nhận thức công nghệ: Nhận biết được các kí hiệu trên sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mạng điện trong nhà.

• Giao tiếp công nghệ: Biểu diễn được ý tưởng thiết kế mạch điện bằng hình biểu diễn cơ bản.

• Thiết kế kĩ thuật: Đề xuất được giải pháp thiết kế sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạng điện trong nhà.

3. Phẩm chất:

• Chăm chỉ: Có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức để lựa chọn được thiết bị, vật liệu và dụng cụ phù hợp cho mạng điện trong nhà.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

• Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.

• Hình vẽ và bảng trong SGK: hình ảnh mạng điện trong nhà, hình ảnh sơ đồ nguyên lí mạch bảng điện, hình ảnh sơ đồ lắp đặt mạch bằng điện, bảng một số kí hiệu điện trên sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt,…

• SGK, SGV, SBT Công nghệ 9 - Trải nghiệm nghề nghiệp Mô đun Lắp đặt mạng điện trong nhà.

2. Đối với học sinh:

• SGK, SBT Công nghệ 9 - Trải nghiệm nghề nghiệp Mô đun Lắp đặt mạng điện trong nhà.

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kích thích nhu cầu tìm hiểu về cách thiết kế mạng điện trong nhà.

b. Nội dung: GV sử dụng câu hỏi ở phần khởi động (SGK – tr16) để đặt vấn đề, HS nêu được những yêu cầu để lắp đặt mạng điện trong nhà. Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt nhằm gây chú ý của HS vào nội dung bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và nhu cầu tìm hiểu về thiết kế các sơ đồ mạng điện trong nhà.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu hình ảnh mạng điện trong nhà – hình 3.1 (SGK – tr16) cho HS quan sát và yêu cầu trả lời nội dung Khởi động (SGK – tr16)

Để lắp đặt được một mạng điện trong nhà (hình 3.1) hoạt động đúng nguyên lí, an toàn và đáp ứng yêu cầu đặt ra thì người thiết kế cần thiết kế những sơ đồ điện gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem hình ảnh sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mạng điện trong nhà và trả lời câu hỏi được đặt ra theo ý kiến cá nhân và phân tích.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

Gợi ý trả lời:

Người thiết kế cần thiết kế sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt, sơ đồ mạng điện trong nhà,…

- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Mạng điện trong nhà gồm nhiều thiết bị và đồ dùng điện, được kết nối với nhau qua hệ thống dây dẫn để thực hiện chức năng của nó. Nội dung bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được rõ hơn về quy trình thiết kế mạng điện trong nhà – Chủ đề 3: Thiết kế mạng điện trong nhà.

…….Còn tiếp……