Soạn giáo án Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp Cánh diều bài 5: Lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ

Nội dung giáo án

BÀI 5. LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP TRONG LĨNH VỰC KĨ THUẬT, CÔNG NGHỆ.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: 

Sau bài học này, HS đạt yêu cầu sau:

• Giải thích được các bước trong quy trình lựa chọn nghề nghiệp.

• Nhận ra và giải thích được các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn nghề nghiệp của bản thân trong lĩnh vựa kĩ thuật, công nghệ.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để nâng cao kiến thức về lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Năng lực công nghệ: 

• Trình bày và giải thích được các bước trong quy trình lựa chọn nghề nghiệp.

• Trình bày được các yếu tố ảnh hưởng tới quyết định lựa chọn nghề nghiệp.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, ham học hỏi, tìm hiểu các tài liệu liên quan đến nội dung bài học; có ý thức vận dụng kiến thức đã học..

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Công nghệ định hướng nghề nghiệp 9 

• Phiếu học tập.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Công nghệ định hướng nghề nghiệp 9 

• Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, giúp HS sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS, kích thích sự tò mò và mong muốn tìm hiểu nội dung tiếp theo của bài học.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trang đang phân vân giữa ngành nghề bản thân mình yêu thích với ngành nghề hợp xu hướng xã hội. Tuy nhiên bố mẹ Trang lại muốn em nối nghiệp của bố hoặc của mẹ để nhận được sự giúp đỡ. Nếu em là Trang em sẽ lựa chọn như thế nào?

c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Trang đang phân vân giữa ngành nghề bản thân mình yêu thích với ngành nghề hợp xu hướng xã hội. Tuy nhiên bố mẹ Trang lại muốn em nối nghiệp của bố hoặc của mẹ để nhận được sự giúp đỡ. Nếu em là Trang em sẽ lựa chọn như thế nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, không xét tính đúng sai của câu trả lời.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ta không thể lựa chọn ngành nghề trong tương lai khi chỉ xem xét một khía cạnh nào đó. Để đưa ra lựa chọn phù hợp, ta cần có một quy trình khoa học, do đó chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 5: Lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật công nghệ.

………..Còn tiếp…………