Soạn giáo án Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp Cánh diều bài 4: Lí thuyết cơ bản về lựa chọn nghề nghiệp

Nội dung giáo án

BÀI 4. LÝ THUYẾT CƠ BẢN VỀ LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: 

Sau bài học này, HS đạt yêu cầu sau:

• Tóm tắt được một số lí thuyết cơ bản về lựa chọn nghề nghiệp.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để nâng cao kiến thức về các nội dung cơ bản của lựa chọn nghề nghiệp.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Năng lực công nghệ: 

• Trình bày và nêu được ví dụ về chọn nghề theo “quả”, “rễ”.

• Rút ra được đặc điểm tính cách phù hợp với công việc cho bản thân thông qua mật mã Holland.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, ham học hỏi, tìm hiểu các tài liệu liên quan đến nội dung bài học; có ý thức vận dụng kiến thức đã học..

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Công nghệ định hướng nghề nghiệp 9 

• Phiếu học tập.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Công nghệ định hướng nghề nghiệp 9 

• Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học “quy trình lựa chọn nghề nghiệp”. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, giúp HS sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS, kích thích sự tò mò và mong muốn tìm hiểu nội dung tiếp theo của bài học.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát Hình 4.1 SGK tr.22 và trả lời câu hỏi: Theo em, khi lựa chọn nghề nên dựa vào căn cứ nào sau đây?

c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát Hình 4.1 SGK tr.22 và trả lời câu hỏi: Theo em, khi lựa chọn nghề nên dựa vào căn cứ nào sau đây?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, không xét tính đúng sai của câu trả lời.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngoài các yếu tổ kể trên, còn có nhiều yếu tố khác cũng tác động đến việc lựa chọn nghề nghiệp. Các yếu tố khác đó là gì? Đâu là vội dung cơ bản của lựa chọn nghề nghiệp? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 4: Lý thuyết cơ bản về lựa chọn nghề nghiệp.

………..Còn tiếp…………