Soạn giáo án Công dân 9 Chân trời sáng tạo bài 2: Khoan dung

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KHOAN DUNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được khái niệm khoan dung và biểu hiện của khoan dung.

• Nhận biết được giá trị của khoan dung.

• Thực hiện được những việc làm thể hiện sự khoan dung trong những tình huống cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.

• Phê phán các biểu hiện thiếu khoan dung.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Biết chủ động trong giao tiếp; tự tin và biết kiểm soát cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người.

• Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

Năng lực riêng: 

• Điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm thể hiện sự khoan dung trong những tình huống cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.

• Nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được khái niệm khoan dung và biểu hiện của khoan dung; nhận biết được giá trị của khoan dung.

• Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Phê phán các biểu hiện thiếu khoan dung.

3. Phẩm chất:

• Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, phong cách cá nhân của những người khác. Cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ mọi người.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, Giáo án Giáo dục công dân 9.

- Thiết bị dạy học:

+ Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.

+ Các tranh, hình ảnh, video clip có nội dung thể hiện về lòng khoan dung của con người Việt Nam.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Giáo dục công dân 9.

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho HS trước khi bắt đầu bài học.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc và nêu ý nghĩa của thông điệp: "Tha thứ sớm thì vui vẻ sớm".

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và rút ra được những bài học liên quan đến lòng khoan dung.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm là một đội chơi và giao nhiệm vụ HS cho từng nhóm.

- GV yêu cầu HS đọc và nêu ý nghĩa của thông điệp trong SGK tr.11: "Tha thứ sớm thì vui vẻ sớm".

- GV cung cấp thông tin cho HS về những từ ngữ như: bao dung, siêng năng, kiên trì,… và yêu cầu HS chọn ra từ ngữ sao cho phù hợp với ý nghĩa của thông điệp.

- GV tổng kết trò chơi và đặt câu hỏi: Theo em, thông điệp trên nói lên đức tính cao đẹp nào của con người Việt Nam?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe nhiệm vụ và phản hồi về việc hiểu yêu cầu của nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp:

+ Thông điệp "Tha thứ sớm thì vui vẻ sớm" muốn khuyên chúng ta hãy tha thứ cho những lỗi lầm, vị tha cho những người làm sai nhưng biết hối lỗi. Tha thứ sẽ giúp con người vui vẻ hơn, lạc quan hơn và thoải mái hơn rất nhiều.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương tinh thần học của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Khoan dung là đức tính cao đẹp, là truyền thống văn hóa từ ngàn đời của dân tộc Việt Nam. Truyền thống này được biểu hiện qua cách ứng xử trong các mối quan hệ xung quanh và ở chính bản thân mỗi người. Để tìm hiểu rõ hơn về lòng khoan dung, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 2. Khoan dung.