Soạn giáo án chuyên đề Tin học ứng dụng 11 kết nối tri thức Chuyên đề 3 Bài 15: Thực hành biên tập ảnh động

Nội dung giáo án

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 15. THỰC HÀNH BIÊN TẬP ẢNH ĐỘNG

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức, kĩ năng:

Học xong bài này, HS sẽ:

• Thực hành kĩ năng sử dụng phần mềm chỉnh sửa ảnh.
• Biết chỉnh sửa được màu sắc trong tệp ảnh động.
• Biết thay đổi kích thước khung hình, chèn thêm, hoặc cắt bớt các khung hình trong ảnh động.
• Biết khai thác các công cụ của phần mềm chỉnh sửa ảnh để tạo ra các tệp ảnh động có chất lượng cao.

2. Năng lực

 Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

• Phát triển được năng lực, kĩ năng sử dụng phần mềm chỉnh sửa ảnh để tạo nên các sản phẩm ảnh động có hiệu ứng đẹp theo mong muốn.
• Chăm chỉ, năng động, chịu khó tìm tòi, sáng tạo, vận dụng.

3. Phẩm chất

• Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
• Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• Máy tính, máy chiếu.
• SGK, SGV Chuyên đề Tin học 11 Định hướng Tin học ứng dụng.
• Hình ảnh liên quan đến bài.

2. Đối với HS:

• SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
• Các tài liệu liên quan theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu: HS tìm hiểu các thao tác biên tập ảnh động từ đơn giản đến phức tạp như thay đổi thứ tự xuất hiện, chỉnh sửa độ trễ thời gian, màu sắc của từng khung ảnh, thay đổi kích thước hoặc thêm bớt các khung ảnh trong tệp ảnh động hoặc các thao tác tùy chỉnh khác.
3. b) Nội dung: HS nêu các thao tác biên tập ảnh động.
4. c) Sản phẩm: Liệt kê các thao tác giúp biên tập ảnh động.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi: Em hãy kể tên các thao tác biên tập ảnh động.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Gợi ý:

- Các thao tác biên tập ảnh động

+ Thay đổi thứ tự xuất hiện;

+ Chỉnh sửa độ trễ thời gian;

+ Thay đổi màu sắc, kích thước khung ảnh;

+ Thêm bớt khung ảnh;…

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: Để biết được câu trả lời của bạn là đúng hay sai, cũng như tìm hiểu về các thao tác biên tập ảnh động, chúng ta hãy cùng đi vào bài học hôm nay  – Bài 15: Thực hành biên tập ảnh động.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Thực hành

1. a) Mục tiêu: HS nêu và thực hành được các bước biên tập ảnh động.
2. b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện các nhiệm vụ trên máy, HS thực hiện lần lượt các nhiệm vụ theo hướng dẫn.
3. c) Sản phẩm: HS thực hiện được thao tác biên tập ảnh động.
4. d) Tổ chức thực hiện: