Soạn giáo án chuyên đề Hóa học 11 kết nối tri thức chuyên đề 1 Bài 2: Phân bón vô cơ (P3)

Nội dung giáo án

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm.
3. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành được bài tập trắc nghiệm
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Khoanh tròn vào câu đặt trước câu trả lời đúng

Câu 1:  Urea được điều chế từ:

1. Khí ammonia và khí carbon dioxide
2. Khí ammonia và carbonic acid
3. Khí carbon dioxide và ammonium hydroxide
4. Carbonic acid và ammonium hydroxide

Câu 2. Ammophos là một loại phân phức hợp gồm:

1. (NH₂)₂CO, NH₄NO₃ B. KCl, NH₄Cl, Ca₃(PO₄)₂
2. NH₄H₂PO₄, (NH₄)₂HPO₄ D. Hỗn hợp N, P, K

Câu 3. Bón phân đạm cho cây lúa trong điều kiện thời tiết như nào là hợp lí?

1. Mưa lũ. B. Trời râm mát. C. Mưa rào.            D. Nắng nóng.

Câu 4. Hình thức bón phân nhằm đáp ứng kịp thời nhu cầu dinh dưỡng của cây trong từng thời kì, tạo điều kiện cho cây sinh trưởng, phát triển tốt được gọi là:

1. Bón lót. B. Bón thúc. C. Bón vãi.             D. Bón theo hàng.

Câu 5. Cho các phản ứng sau:

Ca₃(PO₄)₂ + 3H₂SO₄ đặc → 3CaSO₄ + 2H₃PO₄

Ca₃(PO₄)₂ + 2H₂SO₄ đặc → 2CaSO₄+ Ca(HPO₄)₂

Ca₃(PO₄)₂ + 4H₃PO₄ đặc → 3Ca(H₂PO₄)₂

Ca(OH)₂ + 2H₃PO₄ → Ca(H₂PO₄)₂+ 2H₂O

Những phản ứng xảy ra trong quá trình điều chế superphosphate kép từ Ca₃(PO₄)₂ là:

1. (2), (3) B. (1), (4) C. (2), (4)               D. (1), (3)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận, thực hiện làm bài tập trắc nghiệm theo yêu cầu.

- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận:

- Mỗi một câu GV mời HS trình bày. Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét bài trên bảng. 

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các hoạt động tốt, nhanh và chính xác.

Đáp án bài tập trắc nghiệm

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
3. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, liên hệ thực tế, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS giải được các bài tập vận dụng.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS làm các bài tập vận dụng:

Bài 1. Phân bón đơn và phân bón hỗn hợp khác nhau như thế nào?

Bài 2. Cây trồng phát triển chậm và cho ít quả. Hãy dự đoán cây có thể đang thiếu chất dinh dưỡng nào? Từ đó em hãy đề xuất có thể bón loại phân nào để bổ sung chất dinh dưỡng mà cây đang thiếu trong trường hợp này.

Bài 3. Vì sao không nên bón đồng thời vôi và đạm ammonium (NH₄NO₃, NH₄Cl)?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ trả lời, có thể thảo luận nhóm đôi, kiểm tra chéo đáp án.

- HS hoàn thành các bài tập GV yêu cầu (Hoàn thành tại nhà nếu trên lớp không còn thời gian).

- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Mỗi bài tập GV mời HS trình bày, các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét bài trên bảng.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các bạn HS trả lời nhanh và chính xác.

- GV chú ý cho HS các lỗi sai mắc phải.

Đáp án bài tập vận dụng

Bài 1. Khác nhau về thành phần nguyên tố dinh dưỡng:

• Phân bón hỗn hợp thường chứa hai hoặc ba nguyên tố dinh dưỡng chính.
• Phân bón đơn chỉ chứa 1 nguyên tố dinh dưỡng chính.

Bài 2. Dự đoán: cây thiếu đạm ⇒ có thể dùng phân đạm để bổ sung đạm cho cây

Bài 3.

Khi bón đồng thời vôi và đạm ammonium, có phản ứng giải phóng NH₃, gây ra hiện tượng mất đạm.

NH₄⁺ + OH^- → NH₃ + H₂O

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập vận dụng.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 3: Phân bón hữu cơ