Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 3: KĨ NĂNG CHỈ HUY (8 TIẾT)

BÀI 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHỈ HUY

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-      

Thực hiện đúng tư thế và phạm vi hoạt động của hai tay.

-      

Thực hiện được sơ đồ chỉ huy các loại nhịp 2 phách, 3 phách, 4 phách; biểu lộ cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc.

-      

Tự đánh giá được khả năng thực hiện tư thế, hoạt động của hai tay về sơ đồ đánh nhịp của bản thân.

-      

Phân tích được ưu điểm và hạn chế của bản thân khi đánh nhịp cơ bản.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-      

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-      

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-      

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

-      

Nắm được khái niệm và nhiệm vụ của người chỉ huy.

-      

Nắm được tư thế đứng, tư thế chuẩn bị, hoạt động của hai tay của người chỉ huy.

-      

Nắm được đường nét chỉ huy các loại nhịp 2 phách, nhịp 3 phách và nhịp 4 phách.

3. Phẩm chất

-      

Có ý thức và thái độ tích cực trong giờ học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

-      

SGK, SGV Chuyên đề học tập Âm nhạc 11.

-      

Máy nghe nhạc, hệ thống âm thanh.

-      

Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-      

SGKChuyên đề học tập Âm nhạc 11.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động HS nêu được một số hoạt động của người chỉ huy trong dàn nhạc.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS lắng nghe và quan sát video về dàn nhạc chỉ huy và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS nêu được một số hoạt động của người chỉ huy trong dàn nhạc và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS lắng nghe và quan sát video về dàn nhạc chỉ huy:

+Bèo dạt mây trôi:

https://www.youtube.com/watch?v=oZB3kgWGJWs

+ Trống cơm:

https://youtu.be/KxDBrQfQpI0?si=hZ1U7r9BsVjI6u7W

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:Nêu một số hoạt động của người chỉ huy trong dàn nhạc qua bài hát Bèo dạt mây trôi và Trống cơm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và quan sát video về dàn nhạc chỉ huy.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS lần lượt trả lời câu hỏi: Hoạt động của người chỉ huy trong dàn nhạc bài hát Bèo dạt mây trôi và Trống cơm: Người chỉ huy vận động cánh tay, cổ tay, bàn tay, ngón tay, ánh mắt, nét mặt,... để điều khiển dẫn dắt tập thể dàn hợp xướng để biểu đạt tác phẩm âm nhạc.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Những vấn đề chung về chỉ huy.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khái niệm về chỉ huy và nhiệm vụ của người chỉ huy

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được khái niệm về chỉ huy và nhiệm vụ của người chỉ huy

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm về chỉ huy và nhiệm vụ của người chỉ huy.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HSvềkhái niệm và nhiệm vụ của người chỉ huy và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện: