Một số họa sĩ tranh in nổi tiếng

Trên thế giới

Ở Việt Nam

James Merritt Ives

An Sơn - Đỗ Đức Thuận

Edgar Degas

Vũ Đăng Bốn

Katsushika Hokusai

Nguyễn Tiến Chung

Albrecht Durer

Trần Văn Cẩn

Jost Amman

Nguyễn Sỹ Ngọc

John Martin

Lê Mai Khanh

Nathaniel Currier

Trần Nguyên Đán

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt:

+ Trong lịch sử phát triển của nghệ thuật đồ họa tranh in, kĩ thuật in đồ hoạ phát triển gắn liền với lịch sử phát triển của chất liệu và công nghệ.

+ Đặc trưng của nghệ thuật đồ họa tranh in là khả năng nhân bản.

+ Kĩ thuật thực hiện bản gồm kĩ thuật in nổi, in lõm, in phẳng, in xuyên, in độc bản....

- GV chia HS thành 5 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc thông tin, kết hợp quan sát hình ảnh SGK tr.7-10 để thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Tìm hiểu về kĩ thuật in nổi.

+ Nhóm 2: Tìm hiểu về kĩ thuật in lõm

+ Nhóm 3: Tìm hiểu về kĩ thuật in phẳng (in bằng)

+ Nhóm 4: Tìm hiểu về kĩ thuật in xuyên

+ Nhóm 5: Tìm hiểu về kĩ thuật in độc bản

- GV hướng dẫn các nhóm thảo luận trên các nội dung:

+ Nêu khái quát về các kĩ thuật đồ họa tranh in (Cách thực hiện kĩ thuật in, hiệu quả bề mặt tranh in ở mỗi kĩ thuật).

+ Kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu ở mỗi kĩ thuật tranh in.

- GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Sự khác nhau giữa tác phẩm hội họa và đồ họa tranh in bằng kĩ thuật in nổi là gì?

+ Sự khác nhau giữa kĩ thuật in nổi và in lõm như thế nào?

Bước 2: HS tiếp nhân, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo các nhóm, đọc thông tin, kết hợp quan sát hình ảnh SGK tr.7-10 và gợi ý của GV để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học trên lớp của HS.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày về một số kĩ thuật sử dụng trong đồ họa tranh in.

- GV yêu cầu HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của các nhóm.

- GV kết luận: Mỗi phương pháp in đều mang đến những hiệu quả thẩm mĩ khác nhau, nhờ đó các nghệ sĩ có thể lựa chọn các phương pháp in phù hợp trong sáng tác.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu một số tác phẩm đồ họa cho HS quan sát:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, thực hiện nhiệm vụ: Phân tích làm rõ đặc trưng ngôn ngữ tạo hình của nghệ thuật đồ họa qua nét, chấm, màu sắc.

- GV hướng dẫn HS:

+ Phân tích từng yếu tố gắn với tác phẩm cụ thể.

+ Phân tích nét, chấm, màu sắc với đặc trưng của từng thể loại đồ họa tranh in.

+ Đưa ra những nhận xét về các yếu tố nét, chấm, màu sắc từ những tác phẩm đồ họa tranh in tiêu biểu, do HS sưu tầm hoặc trong SGK.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo cặp đôi, đọc thông tin, kết hợp quan sát hình ảnh SGK tr.11-13 và gợi ý của GV để thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học trên lớp của HS.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các cặp đôi phân tích đặc trưng ngôn ngữ tạo hình của nghệ thuật đồ họa.

- GV yêu cầu HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của các nhóm.

- GV kết luận: Ngôn ngữ đặc trưng của đồ họa lấy nét, chấm, màu sắc làm phương tiện diễn đạt chủ yếu và xây dựng hình tượng trong tranh.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 3

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ học tập: Nêu sự khác biệt khi dùng chấm, nét, màu sắc trong diễn tả hình:

+ Nhịp điệu của chấm trong tác phẩm, SGK trang 11.

+ Nhịp điệu của nét trong tác phẩm, SGK trang 12.

+ Nhịp điệu của màu sắc trong tác phẩm, SGK trang 13.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân:

+ Phân tích trực tiếp trên tác phẩm để thấy được cách xử lí nhịp điệu mau - thưa của chấm, nét và màu sắc.

+ Tìm hình, trao đổi và giới thiệu lại những hiểu biết của bản thân về tác phẩm, sản phẩm đồ hoạ tranh in mà em biết.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh SGK tr.11-13, vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo đánh giá kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày sự khác biệt khi dùng chấm, nét, màu sắc trong diễn tả hình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

NHẬN BIẾT

Một số kĩ thuật sử dụng trong đồ họa tranh in

Kĩ thuật in nổi

- Gồm các thể loại tranh in trên bề mặt chất liệu được khắc nồi như gỗ, thạch cao, cao su, bia,...

- Tranh in là phần nổi cao và những phần không in được khắc bỏ; Bản in trên giấy, vải, lụa,... được gọi là dương bản; Ván in (ván khắc) được gọi là âm bản, hình ảnh trên âm bản thường được khắc ngược với hình ảnh

được in.

- Bản in màu có thể phân tách hoặc thực hiện trên cùng một ván in.

Kĩ thuật in lõm

- Gồm các thể loại tranh in trên kim loại như kẽm, đồng, nhôm, i-nốc....

- Phương pháp in: khắc nguội (khắc khô.

+ Dùng dao khắc (có mũi nhọn) khắc trực tiếp trên bề mặt kim loại và khắc nóng là phương pháp dùng a-xít ăn mòn kim loại. + + Phần được in là phần lõm xuống.

+ Phần không in được che phủ bề mặt để a-xít không ăn mòn.

Kĩ thuật in phẳng

+ Là phương pháp in nền thấp: phần được in và phần không được in gần như nằm trên cùng một mặt phẳng.

+ Nền in là giấy, bản in là đá, nhôm hoặc kẽm, mi-ca, kính,...

Kĩ thuật in xuyên

+ Là phương pháp in hình ảnh với kĩ thuật làm cho màu in đi xuyên qua, gạt hay quét màu trên một khuôn in được lấy từ tự nhiên được trổ thủng trên mặt giấy, giấy bia, mi-ca, hoặc khung lưới,...

+ Được dùng chủ yếu trong công nghệ in lưới.

+ Các đường nét, mảng hình có độ phẳng và độ mịn khá giống nhau.

Kĩ thuật in độc bản

- Là phương pháp in chỉ cho ra một tác phẩm duy nhất.

+ Phương pháp: vẽ hình bằng màu, mực in lên tắm kính, mi-ca hoặc kim loại,... (mặt phẳng không thấm nước) rồi in ra giấy.

+ Cách thể hiện  theo nguyên tắc nghệ thuật hội hoạ hoặc dùng kĩ thuật in, chế bản với đồ vật có sẵn từ thiên nhiên hay đồ vật tự tạo theo ý tưởng sáng tạo của người vẽ.

Phân tích làm rõ đặc trưng ngôn ngữ tạo hình của nghệ thuật đồ họa

- Chấm:

+ Là yếu tố cơ bản trong nghệ thuật, đơn vị đầu tiên của ngôn ngữ tạo hình.

+ Được tạo nên bằng cách khắc, điểm màu trong tranh khắc gỗ hay ăn mòn trong tranh khắc đồng, khắc kẽm, tranh in đá,... nên các hiệu ứng khác nhau trên bề mặt tranh.

- Nét:

+ Là đường tạo thành do sự dịch chuyển của một điểm hoặc chấm.

+ Có tính trừu tượng và cô đọng hoá, được tạo nên từ nhiều kĩ thuật như khắc nổi, khắc lõm, khắc phẳng hay kĩ thuật không cần khắc trong in lưới, in độc bản, in phối chất.

- Màu sắc:

+ Được thực hiện gián tiếp qua quá trình chế bản khắc và in ấn.

 Màu sắc trong mỗi bản tranh in được thể hiện ra giấy ở những phần bắt màu.

+ Màu sắc trên mỗi bản in không tuyệt đối giống nhau.

Hiệu quả đặc trưng trên bề mặt

tranh in: sắc độ dịch chuyển êm, gợi cảm giác không gian, bề mặt mềm xốp,...

Hiệu quả của nét, chấm, màu sắc

- Nhịp điệu của chấm trong tác phẩm, SGK trang 11: tạo nên các hiệu ứng khác nhau trên bề mặt tranh.

- Nhịp điệu của nét trong tác phẩm, SGK trang 12: tạo nên sự nhịp nhàng, uyển chuyển.

- Nhịp điệu của màu sắc trong tác phẩm, SGK trang 13: tạo độ dịch chuyển êm, gợi cảm giác không gian.