HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời 2 HS đọc lần lượt thông tin 1, 2, 3, 4, 5  SHS tr.41, 42.

- GV hướng dẫn HS cả lớp thành 6 nhóm và yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1, 2: Đọc thông tin 1, 2 và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu những hình thức bạo lực gia đình trong các trường hợp trên? Tác hại của nó?

+ Nhóm 3, 4: Đọc thông tin 3, 4 và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu những hình thức bạo lực gia đình trong các trường hợp trên? Tác hại của nó?

+ Nhóm 5, 6: Đọc thông tin 5 và trả lời câu hỏi: Bạo lực gia đình đã gây ra tác hại gì cho cá nhân, gia đình và xã hội?

- GV yêu cầu HS kể thêm những hình thức bạo lực gia đình khác.

- GV tổng hợp các ý kiến trên bảng lớp.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận và nêu các hình thức và hậu quả của bạo lực gia đình.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin SHS, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- HS dựa vào hiểu biết của bản thân để kể thêm những hình thức bạo lực gia đình khác.

- HS rút ra kết luận về các hình thức và hậu quả của bạo lực gia đình theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận:

+ Nhóm 1, 2:

●       Trường hợp 1: Bạo lực về thể chất.

Hậu quả: Không khí gia đình nặng nề, mẹ con P bị đánh và đuổi ra khỏi nhà.

●       Trường hợp 2: Bạo lực về tinh thần.

Hậu quả: Không khí gia đình nặng nề, ngột ngạt.

+ Nhóm 3, 4:

●       Trường hợp 3: Bạo lực về kinh tế.

Hậu quả: Bố mẹ và anh cả của anh K không có nhà ở, phải về quê ở nhờ nhà họ hàng.

●       Trường hợp 4: Bạo lực về tình dục.

Hậu quả: Chị Y vừa mệt mỏi về thể xác vừa căng thẳng về tinh thần.

+ Nhóm 5, 6: Bạo lực gia đình gây ảnh hưởng xấu đến hạnh phúc gia đình và trật tự xã hội, gây tổn hại về thân thể, tổn hại kinh tế, tổn thương về tinh thần đối với những người bị bạo lực.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS kể thêm những hình thức bạo lực gia đình khác:

+ Bạo lực về thể chất: ngược đãi, đánh đập làm tổn thương sức khỏe,...

+ Bạo lực về tinh thần: là những lời nói, thái độ, hành vi làm tổn thương tới danh dự, nhân phẩm,...

+ Bạo lực về kinh tế: hành vi xâm phạm các quyền lợi kinh tế của thành viên gia đình,...

+ Bạo lực về tình dục: Cưỡng ép quan hệ tình dục, cưỡng ép mang thai, sinh con,...

- GV mời đại diện 1 – 2 HS rút ra kết luận về các hình thức và hậu quả của bạo lực gia đình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tìm hiểu các hình thức và hậu quả của bạo lực gia đình

- Các hình thức phổ biến :

+ Bạo lực về thể chất: là hành vi ngược đãi, đánh đập làm tổn thương sức khỏe, tính mạng của thành viên gia đình.

+ Bạo lực về tinh thần: là những lời nói, thái độ, hành vi làm tổn thương tới danh dự, nhân phẩm,...

+ Bạo lực về kinh tế: hành vi xâm phạm các quyền lợi kinh tế của thành viên gia đình (quyền sở hữu tài sản, quyền tự do lao động,...).

+ Bạo lực về tình dục: là hành vi mang tính chất cưỡng ép thành viên trong gia đình quan hệ tình dục, cưỡng ép mang thai, sinh con.

- Hậu quả:

+ Gây ảnh hưởng xấu đến hạnh phúc gia đình và trật tự xã hội, gây thương tích về thân thể, thậm chí gây tử vong.

+ Làm tổn thương về tinh thần đối với những người bị bạo lực,...

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin SHS tr.42, 43, 44, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

+ Qua bốn trường hợp ở mục 1, em hãy cho biết ai vi phạm, ai là nạn nhân của hành vi vi phạm luật về phòng, chống bạo lực gia đình?

Bước 2: HS tiếp nhận thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các thông tin SHS, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện báo cáo kết quả thảo luận, ghi vào phiếu thảo luận (bảng đính kèm phía dưới hoạt động).

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

2. Tìm hiểu một số quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực gia đình

- Việc phòng, chống bạo lực gia đình được Nhà nước quy định trong Luật Phòng chống bạo lực gia đình và một số văn bản khác (Hiến pháp, Bộ luật Dân sự, Bộ luật Hình sự, Luật Hôn nhân và Gia đình, Luật Trẻ em hiện hành,...).

Trường hợp

Người vi phạm

Nạn nhân

1

Bố bạn P

Mẹ con bạn P

2

Mẹ bạn H

Bố con bạn H

3

Vợ chồng anh K

Vợ chồng bác T và con trai cả

4

Chồng chị Y

Chị Y

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh SHS tr.44, 45.

- GV hướng dẫn HS cả lớp thành 6 nhóm và yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1, 2:  Quan sát tranh thể hiện trường hợp trước khi xảy ra bạo lực gia đình và trả lời câu hỏi:

●       Các bạn trong những trường hợp trên đã làm gì để phòng tránh bạo lực gia đình?

●       Theo em, còn có cách nào khác để phòng tránh bạo lực gia đình?

+ Nhóm 3, 4: Quan sát tranh thể hiện trường hợp khi xảy ra bạo lực gia đình và trả lời câu hỏi:

●       Các bạn trong những bức tranh trên đã làm gì để phòng tránh bạo lực gia đình?

●       Theo em, còn có cách xử lí nào khác để phòng tránh bạo lực gia đình?

+ Nhóm 5, 6: Quan sát tranh thể hiện trường hợp sau khi xảy ra bạo lực gia đình và trả lời câu hỏi:

●       Nêu cách xử lí sau khi xảy ra bạo lực gia đình ở các trường hợp trên?

●       Theo em, còn có cách xử lí nào khác để phòng tránh bạo lực gia đình?

- GV tổng hợp các ý kiến trên bảng lớp.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận và nêu các cách phòng, chống bạo lực gia đình.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, quan sát các bức tranh SHS, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- HS rút ra kết luận về các cách phòng, chống bạo lực gia đình theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận:

+ Nhóm 1, 2: Trước khi xảy ra bạo lực gia đình:

●       Tranh 1: Kiềm chế cảm xúc tiêu cực.

●       Tranh 2: Nhờ người can thiệp.

●       Tranh 3: Ghi số điện thoại của người/ tổ chức tin cậy để khi xảy ra bạo lực gia đình có thể gọi điện nhờ can thiệp.

●       Cách khác: Rời khỏi nơi có khả năng xảy ra bạo lực gia đình.

+ Nhóm 3, 4: Khi xảy ra bạo lực gia đình:

●       Tranh 1: Nhờ hàng xóm can thiệp.

●       Tranh 2: Khuyên can.

●       Tranh 3: Gọi điện cho người thân.

●       Cách khác: Bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc, tìm đường thoát, chủ động nhờ người giúp đỡ. Không nên dùng lời nói, thái độ tiêu cực hoặc sử dụng hành vi bạo lực để đáp trả.

+ Nhóm 5, 6: Sau khi xảy ra bạo lực gia đình:

●       Tranh 1: Đưa nạn nhân đến cơ sở ý tế.

●       Tranh 2: Thể hiện mong muốn gia đình hạnh phúc, người thân kiềm chế, không gây ra bạo lực gia đình.

●       Tranh 3: Báo với người có thẩm quyền nhờ can thiệp.

●       Cách khác: Nhờ sự trợ giúp của cơ sở tư vấn tâm lí, tổ hòa giải,...

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV kết luận về các cách phòng, chống bạo lực gia đình.

3. Tìm hiểu cách phòng, chống bạo lực gia đình
Các cách phòng, chống bạo lực gia đình :

- Để phòng tránh bạo lực gia đình:

+ Tôn trọng, bình đẳng, chia sẻ, yêu thương các thành viên trong gia đình; kiềm chế cảm xúc tiêu cực.

+ Rời khỏi nơi có nguy cơ xảy ra bạo lực gia đình, nói với người đáng tin cậy để nhờ can thiệp.

+ Không nên dùng lời nói, thái độ tích cực để tỏ thái độ thách thức, nhờ người khác can thiệp bằng cách thức tiêu cực.

- Khi xảy ra bạo lực gia đình:

+ Cần bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc, tìm đường thoát, chủ động nhờ người giúp đỡ.

+ Không nên dùng lời nói, thái độ tiêu cực hoặc sử dụng hành vi bạo lực để đáp trả.

- Để xử lí hậu quả của bạo lực gia đình:

+ Nên thông báo sự việc cho người thân, những người tin cậy.

+ Nhờ sự trợ giúp từ bệnh viện, cơ sở tư vấn tâm lí, tổ hòa giải,...

+ Không nên giấu giếm, bao che cho đối phương, tự tìm cách giải quyết bằng những biện pháp tiêu cực.

- Cần phê phán, đấu tranh chống những hành vi bạo lực trong gia đình và cộng đồng.