HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 5 nhóm, yêu cầu HS đọc trường hợp, quan sát hình ảnh và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Em hãy cho biết hoạt động của con người trong hình ảnh 1 đã tạo ra những sản phẩm nào? Các sản phẩm đó có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của con người?

+ Nhóm 2: Em hãy cho biết hoạt động của con người trong hình ảnh 2 đã tạo ra những sản phẩm nào? Các sản phẩm đó có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của con người?

+ Nhóm 3: Em hãy cho biết hoạt động của con người trong hình ảnh 3 đã tạo ra những sản phẩm nào? Các sản phẩm đó có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của con người?

+ Nhóm 4: Em hãy cho biết hoạt động của con người trong hình ảnh 4 đã tạo ra những sản phẩm nào? Các sản phẩm đó có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của con người?

+ Nhóm 5: Em hãy cho biết hoạt động của con người trong trường hợp đã tạo ra những sản phẩm nào? Các sản phẩm đó có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của con người?

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận, trả lời câu hỏi: Theo em, lao động có ý nghĩa gì đối với cá nhân và xã hội?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, đọc tình huống SHS tr.62, 63 và trả lời câu hỏi.

- HS rút ra kết luận về vai trò của lao động trong cuộc sống theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi:

+ Ảnh 1: hoạt động sản xuất, thu hoạch lúa của các bác nông dân có thể: tạo ra lương thực phục vụ cho cuộc sống của con người và là hàng hóa phục vụ cho hoạt động trao đổi - buôn bán; tạo ra nguồn thu nhập.

+ Ảnh 2: hoạt động giảng dạy của giáo viên có thể: đào tạo, giáo dục con người, giúp con người phát triển, hoàn thiện bản thân và góp phần thúc đẩy sự phát triển của xã hội; tạo ra nguồn thu nhập cho người giáo viên.

+ Ảnh 3: hoạt động khám, chữa bệnh của bác sĩ có thể: giúp người bệnh cải thiện các vấn đề về sức khỏe; góp phần thúc đẩy sự phát triển của xã hội; tạo ra thu nhập cho bác sĩ.

+ Ảnh 4: hoạt động sản xuất giày da của công nhân, có thể: tạo ra sản phẩm phục vụ cho nhu cầu của người tiêu dùng ở trong và ngoài nước; đem lại thu nhập để người công nhân có thể nuôi sống bản thân và gia đình.

+ Trường hợp: hoạt động sản xuất, kinh doanh của anh M giúp: người dân có công ăn việc làm và nguồn thu nhập ổn định; góp phần thúc đẩy sự phát triển của quê hương, đất nước.

- GV mời HS nêu vai trò của lao động trong cuộc sống.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tìm hiểu tầm quan trọng của lao động đối với đời sống của con người

- Vai trò của lao động:

+ Là hoạt động chủ yếu, quan trọng nhất của con người.

+ Tạo ra sản phẩm, thu nhập cho con người và quyết định sự tồn tại, phát triển của xã hội.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Một số quy định của pháp luật về quyền, nghĩa vụ lao động của công dân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời 1-2 HS đọc thông tin, trường hợp trong SHS tr.63-64.

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm cùng thực hiện 1 nhiệm vụ), yêu cầu các nhóm đọc thông tin, trường hợp và trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1, 2: Căn cứ vào thông tin trên, em hãy nhận xét ở trường hợp 1, K đã thực hiện quyền, nghĩa vụ lao động của mình như thế nào.

+ Nhóm 3, 4: Căn cứ vào thông tin trên, em hãy nhận xét ở trường hợp 2, M đã thực hiện quyền, nghĩa vụ lao động của mình như thế nào.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về quy định của pháp luật về quyền, nghĩa vụ lao động của công dân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các thông tin, trường hợp tr.63-64, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- HS rút ra kết luận về quy định của pháp luật về quyền, nghĩa vụ lao động của công dân theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày câu trả lời:

+ Trường hợp 1: K đã thực hiện đúng quyền, nghĩa vụ lao động của mình theo quy định của pháp luật.

+ Trường hợp 2: M chưa thực hiện đúng quyền, nghĩa vụ lao động của mình, bởi vì đi làm vừa là quyền nhưng cũng là nghĩa vụ của công dân

- GV mời HS nêu một số quy định của pháp luật về quyền, nghĩa vụ lao động của công dân.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2. Tìm hiểu pháp luật về quyền, nghĩa vụ lao động của công dân và lao động chưa thành niên

a. Một số quy định của pháp luật về quyền, nghĩa vụ lao động của công dân

- Công dân có quyền làm việc, lựa chọn nghề nghiệp, việc làm và nơi làm việc để đáp ứng nhu cầu của bản thân, gia đình và cống hiến cho xã hội.

- Có quyền nâng cao trình độ, hưởng các điều kiện về an toàn vệ sinh lao động, được hưởng lương, chế độ nghỉ ngơi,...

- Có nghĩa vụ lao động để nuôi sống bản thân, gia đình và góp phần phát triển xã hội.

Nhiệm vụ 2: Một số quy định của pháp luật về lao động chưa thành niên

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời 2-3 HS đọc thông tin, trường hợp trong SHS tr.65-66.

- GV chia lớp thành 6 nhóm (2 nhóm cùng thực hiện 1 nhiệm vụ), yêu cầu các nhóm đọc thông tin và trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1, 2: Căn cứ vào thông tin, em hãy nhận xét việc thực hiện quy định của pháp luật về lao động chưa thành niên của các chủ thể trong trường hợp 1.

+ Nhóm 3, 4: Căn cứ vào thông tin, em hãy nhận xét việc thực hiện quy định của pháp luật về lao động chưa thành niên của các chủ thể trong trường hợp 2.

+ Nhóm 5, 6: Căn cứ vào thông tin, em hãy nhận xét việc thực hiện quy định của pháp luật về lao động chưa thành niên của các chủ thể trong trường hợp 3.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về quy định của pháp luật về lao động chưa thành niên.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các thông tin, trường hợp tr.65-66, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- HS rút ra kết luận về quy định của pháp luật về lao động chưa thành niên theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày câu trả lời:

+ Trường hợp 1. Giám đốc công ty đã thực hiện đúng các quy định về thời giờ làm việc của lao động chưa thành niên, tại điều 146 Bộ luật Lao động năm 2019.

+ Trường hợp 2. Ông H có hành vi ép buộc bạn M (14 tuổi) làm các công việc khuân vác nặng nhọc, tiếp xúc với hoá chất và phải làm thêm 02 giờ.

-> Ông H đã vi phạm các quy định về: thời giờ làm việc; công việc và nơi làm việc cấm sử dụng người lao động chưa thành niên (tại điều 146 và 147 Bộ luật Lao động năm 2019).

+ Trường hợp 3. Công ty P đã thực hiện đúng các quy định về nguyên tắc sử dụng lao động chưa thành niên (tại điều 144 Bộ luật Lao động năm 2019).

- GV mời HS nêu một số quy định của pháp luật về lao động chưa thành niên.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

b. Một số quy định của pháp luật về lao động chưa thành niên

- Lao động chưa thành niên: người chưa đủ 18 tuổi.

- Lao động chưa thành niên có quyền được quan tâm chăm sóc về các mặt lao động, sức khỏe, học tập,...

- Có nghĩa vụ thực hiện các công việc ở nơi làm việc phù hợp với lứa tuổi để đảm bảo sự phát triển về thể lực, trí lực, nhân cách.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia trong hợp đồng lao động

- GV mời 2 HS đọc thông tin, trường hợp, tình huống trong SHS tr.66-68.

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ) và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1, 2: Em hãy xác định quyền và nghĩa vụ lao động của các chủ thể trong trường hợp trên.

+ Nhóm 3, 4: Nếu là bạn của anh A trong tình huống trên, em hãy giải đáp băn khoăn của anh A?

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận, trả lời câu hỏi: Theo em, khi tham gia hợp đồng lao động, các bên có quyền và nghĩa vụ nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc trường hợp, tình huống SHS và thực hiện nhiệm vụ.

- HS rút ra kết luận về quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia trong hợp đồng lao động theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày câu trả lời:

Tình huống: Nếu là bạn của anh A, em sẽ giải thích để anh A hiểu: theo quy định tại khoản 2 điều 161 Bộ Luật Lao động năm 2019, người lao động có nghĩa vụ: phải cung cấp thông tin trung thực cho người sử dụng lao động các vấn đề liên quan trực tiếp đến việc giao kết hợp đồng lao động.

- GV mời HS nêu một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia trong hợp đồng lao động.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời phù hợp.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

3. Tìm hiểu quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia hợp đồng lao động và nội dung của hợp đồng lao động

a. Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia trong hợp đồng lao động

- Quyền và nghĩa vụ của người lao động:

+ Người lao động có quyền làm việc, tự do lựa chọn việc làm, nơi làm việc, nghề nghiệp, không bị phân biệt đối xử, không bị cưỡng bức lao động, được hưởng lương phù hợp với trình độ, được gia nhập các tổ chức nghề nghiệp, tổ chức đại diện cho người lao động...;

+ Có nghĩa vụ thực hiện hợp đồng lao động, chấp hành kỉ luật lao động, tuân theo sự quản lí, điều hành của người sử dụng lao động.

- Quyền và nghĩa vụ của người sử dụng lao động :

+ Người sử dụng lao động có quyền tuyển dụng, bố trí, quản lí, điều hành, giám sát lao động, khen thưởng và xử lí vi phạm kỉ luật lao động, đóng cửa tạm thời nơi làm việc,...

+ Có nghĩa vụ thực hiện hợp đồng lao động, thỏa ước lao động tập thể và thỏa thuận hợp pháp khác, tôn trọng danh dự và nhân phẩm của người lao động.

Nhiệm vụ 2: Một số nội dung chủ yếu của hợp đồng lao động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

b. Một số nội dung chủ yếu của hợp đồng lao động