TIẾT 4:

THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC

TRẢI NGHIỆM – KHÁM PHÁ

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-       Nêu được vài nét về các giai đoạn âm nhạc Nguyên thủy, Cổ đại, Trung cổ (phần âm nhạc phương Tây).

-       Gõ đệm được theo phách bằng nhạc cụ gõ tự tạo cho bài Lí đất dòng; biết cách sáng tạo các nhạc cụ gõ đệm đơn giản kết hợp với động tác cơ thể để ứng dụng đệm cho bài hát.

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

●       Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

●       Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

●       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

-       Năng lực âm nhạc:

●       Nắm được ba giai đoạn âm nhạc Nguyên thủy, Cổ đại, Trung cổ cùng một số nhạc cụ điển hình và thành tựu

3. Phẩm chất

-       Tích cực học tập, rèn luyện.

-       Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV Âm nhạc 10, Giáo án.

-       Đàn phím điện tử.

-       Tư liệu minh họa cho giai đoạn Nguyên thủy, Cổ đại, Trung cổ trong lịch sử âm nhạc thế giới.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK Âm nhạc 10.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

NỘI DUNG 1: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được sơ lược nội dung thường thức âm nhạc.

b. Nội dung

- GV nhắc lại tên các giai đoạn chính của lịch sử âm nhạc thế giới (phần âm nhạc phương Tây).

- GV giới thiệu bài học với 3 giai đoạn âm nhạc: Nguyên thủy, Cổ đại, Trung cổ.

-  GV gợi ý cho HS phát biểu những kiến thức về lịch sử nói chung đã từng được học thông qua một số câu hỏi để tìm sự liên kết với âm nhạc.

c. Sản phẩm: HS phát biểu những kiến thức về lịch sử nói chung đã từng được học thông qua một số câu hỏi để tìm sự liên kết với âm nhạc.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nhắc lại tên Các giai đoạn của âm nhạc: Nguyên thủy, Cổ đại, Trung cổ, Phục hưng, Tiền cổ điển, Cổ điển, Lãng mạn, Hiện đại, Đương đại.

- GV giới thiệu bài học với 3 giai đoạn âm nhạc: Nguyên thủy, Cổ đại, Trung cổ.

-  GV gợi ý cho HS phát biểu những kiến thức về lịch sử nói chung đã từng được học thông qua một số câu hỏi để tìm sự liên kết với âm nhạc:

+ Ngôn ngữ hình thành từ bao giờ?

+ Trong ngôn ngữ có âm điệu, tiết điệu, nhịp điệu hay không?

+ Những chất liệu gì có thể tạo ra âm thanh?

+ Âm thanh của âm nhạc đến từ đâu?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV nhắc lại tên Các giai đoạn của âm nhạc.

- HS lắng giới thiệu bài học với 3 giai đoạn âm nhạc.

- HS vận dụng kiến thức đã học, liên hệ thực tế và hiểu biết của bản thân để tìm những kiến thức về lịch sử nói chung đã từng được học thông qua một số câu hỏi để tìm sự liên kết với âm nhạc.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS xung phong trả lời:

+ Ngôn ngữ được hình thành từ các âm thanh đơn giản như tiếng lẩm bẩm, tiếng o o, tiếng rên rỉ, tiếng gầm gừ… để giao tiếp với nhau của người nguyên thủy. Dần dần, não bộ đã phát triển để giúp con người sử dụng công cụ lao động linh hoạt hơn, đồng thời cũng làm con người phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ.

+ Trong ngôn ngữ có âm điệu, tiết điệu, nhịp điệu.

+ Những chất liệu gì có thể tạo ra âm thanh: gỗ, đá, cây rỗng, xương, dây kim loại. 

+ Âm thanh của âm nhạc đến từ sự mô phỏng giọng điệu của con người, tiết tấu đời sống, âm thanh trong thiên nhiên như tiếng nước, gió, sấm chớp,..

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Thường thức âm nhạc.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Thường thức âm nhạc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được ba giai đoạn âm nhạc Nguyên thủy, Cổ đại, Trung cổ cùng một số nhạc cụ điển hình và thành tựu.

b. Nội dung:

- GV giới thiệu nội dung bài học theo bảng sơ đồ các giai đoạn âm nhạc (SGK tr.15).

- GV đặt câu hỏi về khái niệm lí thuyết âm nhạc, âm nhạc nhiều bè, dàn nhạc, tiết tấu.

c. Sản phẩm: HS trình bày ba giai đoạn âm nhạc Nguyên thủy, Cổ đại, Trung cổ cùng một số nhạc cụ điển hình và thành tựu.

d. Tổ chức thực hiện