TIẾT 2:

ÔN TẬP BÀI HÁT: LÍ ĐẤT DÒNG

 LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: ĐIỆU THỨC VÀ GIỌNG SON TRƯỞNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-       Thể hiện tốt bài hát Lí đất dòng, sáng tạo các phần trình diễn.

-       Hiểu rõ và phân biệt được các khái niệm về điệu thức trưởng, điệu thức thứ, gam, giọng và giọng Son trưởng.

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

●       Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

●       Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

●       Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

-       Năng lực âm nhạc:

●       Thể hiện thành thục bài hát Lí đất dòng. Tạo được các nhạc cụ gõ, động tác cơ thể phối hợp đệm cùng khi hát.

●       Có kĩ năng phân biệt các khái niệm về điệu thức, giọng, gam và nhận biết được các dấu hiệu của giọng Son trưởng.

3. Phẩm chất

-       Tích cực học tập, rèn luyện.

-       Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV Âm nhạc 10, Giáo án.

-       Đàn phím điện tử.

-       Các minh họa cho kiến thức về điệu thức, giọng Son trưởng.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK Âm nhạc 10.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

NỘI DUNG 1: ÔN TẬP BÀI HÁT

 LÍ ĐẤT DÒNG

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Dẫn dắt HS vào nội dung tiết học. Ôn và thuộc kĩ bài dân ca.

b. Nội dung: GV cho HS nghe lại bài dân ca Lí đất dòng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi liên quan đến bài dân ca.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời những nội dung liên quan đến tác giả, nội dung, tính chất âm nhạc của bài dân ca Lí đất dòng.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời:

Câu 1: Lí đất dòng là bài hát:

A.   Dân ca Bắc Bộ.

B.   Dân ca Trung Bộ.

C.   Dân ca Nam Bộ.

D.   Cả A, B, C đều sai.

Câu 2. Ý nào dưới đây không đúng khi nói về bài dân ca Lí đất dòng?

A.   Là bài dân ca Nam Bộ rất phổ biến.

B.   Bài hát có giai điệu quen thuộc, được viết bằng 4 âm Rê, Pha, La, Đô.

C.   Ca từ mộc mạc, tiết tấu đơn giản, kết hợp với nhịp độ khoan thai.

D.   Giai điệu trữ tình, du dương, nhiều luyến láy.

Câu 3. Lí đất dòng là bài hát có mấy câu hát?

A.   5 câu.

B.   6 câu.

C.   7 câu.

D.   8 câu.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học về bài dân ca Lí đất dòng để thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS xung phong trả lời nhanh câu hỏi:

- GV mời đại diện HS nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào tiết học: Nội dung đầu tiên trong tiết học ngày hôm này chúng ta sẽ cùng nhau đi  thể hiện thành thục bài hát Lí đất dòng và tạo được các nhạc cụ gõ, động tác cơ thể phối hợp đệm cùng khi hát.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện thành thục bài hát Lí đất dòng.

b. Nội dung:

- GV cho HS nghe lại bài hát, HS nhẩm theo, ghi nhớ lời ca và giai điệu.

- GV yêu cầu HS trình diễn bài hát theo nhóm, theo tổ.

c. Sản phẩm học tập: HS hát thuần thục bài Lí đất dòng.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe lại bài hát Lí đất dòng.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, ôn lại tên bài hát, tên tác giả, nội dung chủ đề bài hát.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, yêu cầu các nhóm tập dàn dựng bài hát thành một tiết mục văn nghệ, có sự phân chia từng đoạn cho các cá nhân.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, ôn lại tên bài hát, tên tác giả, nội dung chủ đề bài hát.

HS làm việc theo nhóm, dàn dựng bài hát thành một tiết mục văn nghệ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình diễn bài hát Lí đất dòng.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, quan sát, nhận xét phần trình bày của nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình diễn của HS, chỉnh sửa lỗi (nếu có).

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sáng tạo được các phần trình diễn cho bài hát Lí đất dòng.

b. Nội dung: GV chia các nhóm cho HS luyện tập, tổ chức phối hợp cùng đệm cho bài hát.

c. Sản phẩm: HS trình diễn bài Lí đất dòng với các hình thức sáng tạo khác nhau.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS tự chọn thành viên tạo nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm tự phân chia nhiệm vụ trong nhóm để luyện tập:

+ Tạo các nhạc cụ gõ bằng chất liệu tái chế sẵn có.

+ Luyện tập động tác cơ thể để phối hợp đệm cùng khi hát.

+ Luyện gõ nhịp phách đơn giản, luyện hát giai điệu.

- GV yêu cầu HS tự tổ chức phối hợp cùng đệm cho bài hát.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tạo thành các nhóm, luyện tập để sáng tạo các phần trình diễn bài hát Lí đất dòng.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV yêu cầu các nhóm thể hiện, trình diễn bài hát theo các hình thức sáng tạo.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

NỘI DUNG 2: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC

ĐIỆU THỨC VÀ GIỌNG SON TRƯỞNG

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung lí thuyết âm nhạc của tiết học.

b. Nội dung:

- GV đặt câu hỏi, gợi ý HS phát biểu về giọng Đô trưởng, La thứ đã học.

- GV giới thiệu các tiêu mục chính trong Điệu thức và giọng Son trưởng.

c. Sản phẩm: HS trình bày về giọng Đô trưởng, La thứ.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Trình bày về giọng Đô trưởng, La thứ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học về giọng Đô trưởng, La thứ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi về giọng Đô trưởng, La thứ.

+ Giọng Đô trưởng: là các bậc trong gam Đô trưởng dùng để xây dựng giai điệu của một bài hát hoặc một bản nhạc.

+ Giong La thứ: là các bậc trong gam La thứ dùng để xây dựng giai điệu của một bài hát hoặc một bản nhạc.

- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào tiết học: Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu và phân biệt được các khái niệm về điệu thức trưởng, điệu thức thứ, gam, giọng và giọng Son trưởng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Lý thuyết âm nhạc – Điệu thức và giọng Son trưởng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu rõ và phân biệt được các khái niệm về điệu thức trưởng, điệu thức thứ.

b. Nội dung:

- GV giới thiệu khái niệm và kí hiệu của điệu thức, điệu thức trưởng, điệu thức thứ, gam và giọng.

- GV đưa ra ví dụ minh họa và yêu cầu HS trả lời.

- GV giới thiệu khái niệm, kí hiệu, gam và các âm ổn định của giọng Son trưởng.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dấu hiệu của giọng Son trưởng trong Bài đọc nhạc số 2.

c. Sản phẩm học tập: HS nắm và phân biệt được các khái niệm về điệu thức trưởng, điệu thức thứ.

d. Tổ chức thực hiện