CHỦ ĐỀ 2. KHÁM PHÁ VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm tính cách của bản thân

Câu 1: Chia sẻ các đặc điểm về tính cách của bản thân.

Giải rút gọn:

Học sinh tự chia sẻ

Câu 2: Chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu trong tính cách mà em đã chia sẻ.

Giải rút gọn:

Hoạt động 2: Tìm hiểu quan điểm sống

Câu 1: Trình bày quan điểm của em vê một trong các vấn đề sau:

Giải rút gọn:

Câu 2: Chia sẻ cách hiểu của em về quan điểm sống và ảnh hưởng của quan điểm sống đến suy nghĩ, cách ứng xử của mỗi người.

Giải rút gọn:

Sống lành mạnh, quan tâm đến mọi người xung quanh sẽ được nhiều người yêu quý và tôn trọng

Hoạt động 3: Nhận diện biểu hiện của sự chủ động trong học tập và giao tiếp

Câu 1: Thảo luận về biểu hiện của người chủ động trong các tình huống học tập và giao tiếp khác nhau.

Giải rút gọn:

- Trong học tập:

• Khi tự học ở nhà: tự giác làm hết bài tập được giao: xem trước bài mới, học lại bài cũ ở lớp...

• Khi học trên lớp: hăng hái phát biểu xây dựng bài: tích cực tham gia hoạt động nhóm, cùng bạn giải những bài toán khó

- Trong giao tiếp:

• Giao tiếp với bạn bè: sẵn sàng hợp tác, trao đổi kiến thức, phương pháp học tập: làm quen với các bạn;...

• Giao tiếp với thầy cô: để nghị thầy cô giúp đỡ khi gặp khó khăn; hỏi lại thầy cô những kiến thức chưa hiểu:...

• Giao tiếp trong gia đình: quan tâm người thân trong nhà, cùng nhau chia sẻ công việc nhà...

• Giao tiếp ở nơi công cộng: chủ động nói chuyện với những người xung quanh, chia sể những kiến thức bổ ích trong cuộc sống...

Câu 2. Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn của bản thân em khi thể hiện sự chủ động trong học tập và giao tiếp.

Giải rút gọn:

Học sinh liên hệ bản thân và chia sẻ

Hoạt động 4: Tìm hiểu biểu hiện của sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó

Câu 1: Thảo luận và chỉ ra biểu hiện của sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó trong các tình huống sau:

Giải rút gọn:

• Tình huống 1: Hà đã nộp lại điện thoại cho bác bảo vệ và báo cho cô chủ nhiệm

• Tình huống 2: Nga đã quyết định trực tiếp gặp người bạn đã nói đồn không đúng về mình để nói chuyện thẳng thắng

• Tình huống 3: Lan vừa học vừa chăm mẹ bị bệnh nhưng chưa bao giờ có ý nghĩ thôi học

Câu 2: Trao đổi về cách thức thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó.

Gợi ý:

– Luôn suy nghĩ trước khi hành động.

– Vững vàng tư tưởng, không để người khác dụ dỗ cờ bạc, đua xe, game, các tệ nạn xã hội.

– Cố gắng học tập và rèn luyện đạo đức để không quay cóp, dụ dỗ.

- Xem xét thái độ,lời nói, hành động, việc làm của mình đúng hay sai.

- Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa.

Câu 3: Chia sẻ những khó khăn khi thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề ra.

Gợi ý:

Học sinh chia sẻ những khó khăn mình gặp khi thể hiện

Hoạt động 5: Thể hiện sự chủ động

Câu 1: Đóng vai thể hiện sự chủ động trong học tập và giao tiếp ở các tình huống sau:

Giải rút gọn:

Học sinh tự đóng vai

Câu 2: Chia sẻ sự chủ động của bản thân em trong học tập và giao tiếp hằng ngày.

Gợi ý:

• Tự giác làm bài tập về nhà

• Luôn luyện tập lại những gì đã được học ở trường

• Chuẩn bị bài mới, xem lại bài cũ

• Giải những bài toán khó

Hoạt động 6: Thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó

Câu 1: Đóng vai thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó trong các tình huống sau

Giải rút gọn:

Học sinh tự đóng vai

Câu 2: Chia sẻ những câu chuyện, tình huống mà em đã thê hiện sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó đề đạt mục tiêu đề ra.

Giải rút gọn:

Có một câu chuyện đặc biệt mà tôi luôn tự hào khi nhắc lại đó là khi tôi đạt được giải nhất trong một cuộc thi viết luận văn của trường.

Khi đó, tôi đã dành rất nhiều thời gian để nghiên cứu, tìm hiểu và viết bài văn của mình. Tuy nhiên, trong quá trình làm việc, tôi đã gặp phải rất nhiều khó khăn và trở ngại. Những ngày đêm tôi phải thức trắng để tìm kiếm thông tin, viết bài và chỉnh sửa nội dung. Tôi đã gặp phải rất nhiều lỗi sai và khó khăn trong việc diễn đạt ý tưởng của mình. Tôi đã nỗ lực hết sức để hoàn thiện bài luận văn của mình và cuối cùng, tôi đã đạt được giải nhất trong cuộc thi. Đó là một khoảnh khắc đáng nhớ trong cuộc đời tôi, khi tôi cảm thấy rất tự hào về bản thân và cảm thấy rằng mình có thể làm được bất cứ điều gì mình muốn nếu tôi cố gắng.

Hoạt động 7: Thể hiện quan điểm sống của bản thân

Câu 1: Trao đổi ý kiến, nêu cảm nghĩ của em về một số quan điểm sống tích cực mà thanh niên ngày nay nên học hỏi.

Giải rút gọn:

* Với cá nhân:

- Người có thái độ sống tích cực cơ hội thành công trong cuộc sống sẽ cao hơn đồng nghĩa với việc tạo dựng được những thành quả từ chính sức lực, trí tuệ, lối sống của mình.

* Với xã hội:

- Thái độ sống tích cực của cá nhân góp phần thúc đẩy xã hội phát triển, tiến bộ.

Câu 2: Chia sẻ quan điểm sống của em và những biểu hiện của quan điểm sống đó.

Giải rút gọn:

- Quan điểm sống của Phúc: Không bao giờ bỏ cuộc

- Biểu hiện:

+ Luôn đặt ra mục tiêu và quyết tâm thực hiện được mục tiêu:

+ Tìm kiếm những cách thức đề vượt qua khó khăn:

+ Chăm chỉ, kiên trì:...

Câu 3: Thể hiện quan điểm sống của em bằng những hành động cụ thể

Giải rút gọn:

Học sinh tự thực hiện bằng hành động của mình

Hoạt động 8: Phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu

Câu 1: Chia sẻ những điểm mạnh trong tính cách của bản thân mà em muốn phát huy và những điểm yếu trong tính cách mà em cần khắc phục.

Giải rút gọn:

Học sinh tự chia sẻ những điểm mạnh trong tính cách của bản thân

Câu 2: Đề xuất biện pháp phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân.

Giải rút gọn:

Học sinh  tự chia sẻ.

- Điểm mạnh

• Thông minh, nhạy bén và dễ nắm bắt cái mới.

• Cần cù sáng tạo.

• Người Việt Nam có truyền thống đoàn kết, yêu thương nhau.

• Khả năng thích ứng tốt và nhanh.

- Điể yếu:

• Hạn chế về khả năng thực hành.

• Rụt rè, nhút nhát

• Thiếu tự tin trước đám đông

Câu 3: Thường xuyên thực hiện những hành động, việc làm cụ thể đề phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu trong tính cách của bản thân.

Giải rút gọn:

Học sinh thường xuyên thực hiện những hành động, việc làm cụ thể đề phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu trong tính cách của bản thân

Câu 4: Chia sẻ kết quả phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân.

Giải rút gọn:

Học sinh tự chia sẻ