Bài tập 1. Tô màu vào bông hoa ở những tình huống cần tìm kiếm sự giúp đỡ.

Trả lời:

Những tình huống cần tìm kiếm sự giúp đỡ:

Bài tập 2. Hãy vẽ mặt cười ở những ý kiến em tán thành, mặt buồn ở những ý kiến em không tán thành.

Trả lời:

- Những ý kiến em tán thành:

• Khi muốn được giúp đỡ, em nói lời đề nghị lịch sự.
• Tìm kiếm sự giúp đỡ không phải là yếu đuối.
• Kiên nhẫn chờ đợi và nói cảm ơn sau khi được giúp đỡ.

- Những ý kiến em không tán thành:

• Phải nhờ người khác giúp đỡ có nghĩa là mình kém cỏi.
• Người lón sẽ tự nhận ra lúc em khó khăn để giúp.

Bài tập 3. Nối các việc làm sau với ô chữ “NÊN” hoặc “KHÔNG NÊN” cho phù hợp.

Trả lời:

- Những việc nên làm:

• Lan báo với cô giáo khi bị mất đồ dùng học tập.
• Mai gọi cho bác bảo vệ khi vòi nước ở nhà vệ sinh trong trường không khoá được.
• Ngọc nhờ cô giáo gọi điện cho bố mẹ đến trường đón khi bị mệt.

- Những việc không nên làm:

• Tú thường im lặng khi bị các bạn trong lớp trêu.
• Trong giờ học, Hồng bị đau bụng nhưng không dám nói với ai.
• Nam không nói với cô giáo khi bị các anh lớp trên bắt nạt.

Bài tập 4. Hãy viết ra hai tình huống và cách em đã nhờ thầy, cô giáo hoặc các bạn giúp đỡ khi gặp khó khăn ở trường.

Trả lời:

- Tình huống: Em bị đau chân trong lúc chạy nhảy trong sân trường.

=> Cách em thực hiện: Em đã nhờ các bạn đưa em đến phòng y tế.

Tình huống: Trong giờ học, bạn Tuấn đã trêu em khiến em không tập trung học được.

=> Cách em thực hiện: Em đã báo với cô giáo.

Bài tập 5. Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

1. Các bạn trong lớp hiểu lầm và không chơi với em

2. Em để quên sách ở nhà.

Trả lời:

1. Em sẽ tìm các bạn để nói chuyện và giải thích với các bạn để giải quyết mọi hiểu lầm.

2. Em sẽ xin phép cô giáo hôm nay em quên mang sách và xem nhờ cùng bạn.