Soạn giáo án HĐTN 9 bản 2 chân trời chủ đề 1: Thể hiện kĩ năng giao tiếp, ứng xử và sống hài hoà

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: THỂ HIỆN KĨ NĂNG GIAO TIẾP, ỨNG XỬ VÀ SỐNG HÀI HÒA

MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:

Sau chủ đề này, HS sẽ:

• Nhận diện được điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân;
• Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với bạn bè, thầy cô;
• Thực hiện được đề tài khảo sát về thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ

• Tham gia buổi tọa đàm về hành vi giao tiếp, ứng xử văn minh trong trường học;
• Tham gia các hoạt động thể thao cùng thầy cô và các bạn thể hiện sống hài hòa với mọi người;
• Trao đổi về cách thực hiện quy tắc giao tiếp, ứng xử trong nhà trường.

GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT LỚP

• Thảo luận về cách xây dựng lớp học hạnh phúc;
• Rèn luyện cách phát huy điểm tích cực và chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử trong các tình huống khác nhau của đời sống học đường;
• Tổ chức hoạt động rèn luyện kĩ năng giao tiếp văn minh trên mạng xã hội.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

TUẦN 1: NHIỆM VỤ 1

- NHẬN DIỆN ĐIỂM TÍCH CỰC VÀ ĐIỂM CHƯA TÍCH CỰC TRONG HÀNH VI GIAO TIẾP, ỨNG XỬ CỦA BẢN THÂN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận diện được điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân;

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Chia sẻ được điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử;
• Nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của các trường hợp cụ thể.
• Xác định những điểm tích cực và chưa tích cực trong các hành vi giao tiếp, ứng xử của em.
• Đề xuất cách khắc phục những điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử.

3. Phẩm chất

• Nhân ái, trách nhiệm. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) – Chân trời sáng tạo. 
• Tranh ảnh liên quan đề Chủ đề 1. 
• Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong SGK, các nhiệm vụ cần rèn luyện tại nhà để tham gia các hoạt động trên lớp hiệu quả. 
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 2) – Chân trời sáng tạo. 
• Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp về Chủ đề 1. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ

a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; thấy được tầm quan trọng của việc rèn luyện tính cách của bản thân được thể hiện thông qua phẩm chất và năng lực.

b. Nội dung: 

- Trò chơi khởi động.

- Giới thiệu ý nghĩa chủ đề: GV tổ chức cho HS quan sát bức tranh chủ đề và trả lời câu hỏi; giới thiệu ý nghĩa Chủ đề 1. 

c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành các nhiệm vụ của GV đề ra.

d. Tổ chức thực hiện: 

Hoạt động 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức trò chơi thi hát hoặc đọc những câu ca dao, tục ngữ về chủ đề tình cảm gia đình, bạn bè, thầy cô.

- GV phổ biến luật chơi: Các nhóm lần lượt trình bày bài hát về chủ đề gia đình,bạn bè, thầy cô. Mỗi nhóm có 30 giây để trình bày. Lưu ý không hát trùng bài hát hoặc đọc trùng câu ca dao, tục ngữ với các nhóm trước. Sau 5 phút, nhóm chiến thắng là nhóm có thể hát nhiều bài hát nhất.

Gợi ý một số bài hát:

- Bài hát về gia đình:

• Nơi ấy con tìm về - Hồ Quang Hiếu.
• Chưa bao giờ mẹ kể - Erik ft Min.
• Ba ngọn nến lung linh - Phương Thảo ft Ngọc Lễ
• Đi về nhà - Đen Vâu ft Justatee.
• Đi để trở về - Soobin Hoàng Sơn.
• Nhật ký của mẹ - Hiền Thục.
• Gặp mẹ trong mơ - Thùy Chi.
• Ba kể con nghe - Nguyễn Hải Phong.

- Bài hát về bạn bè:

• Cho bạn cho tôi - Lam Trường.
• Cây đàn sinh viên - Mỹ Tâm.
• Mong ước kỷ niệm xưa - Tam ca 3A.
• Nắng sân trường - Đan Trường.
• Tạm biệt nhé - Lynk Lee.
• Ngày ấy bạn và tôi - Lynk Lee.
• Tạm biệt - Quang Vinh.
• Phượng hồng - Bằng Kiều.

- Bài hát về thầy cô:

• Người thầy – Nguyễn Nhất Huy
• Bụi phấn – Vũ Hoàng
• Lá thư gửi thầy – Đông Nhi
• Nhớ ơn thầy cô – Nguyễn Ngọc Thiện
• Lời thầy cô – Phạm Hải Đăng…

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV kiểm tra số lượng tên bài hát các nhóm đã kể tên được

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tuyên dương đội dành chiến thắng, khích lệ các đội thua cuộc.

- GV hỏi về cảm xúc của HS sau khi tham gia chơi trò chơi và chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Giới thiệu chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt: Trước những tác động không mong muốn trong cuộc sống, mỗi người thường có giao tiếp, ứng xử tích cực, chưa tích cực trong cuộc sống.

- GV chia HS cả lớp thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm). 

- GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh chủ đề để trả lời câu hỏi:

+ Bức tranh trên nói lên điều gì? 

+ Giao tiếp, ứng xử tích cực hoặc chưa tích cực ảnh hưởng như thế nào tới cuộc sống hằng ngày của mỗi người?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo các nhóm, quan sát bức tranh chủ đề và trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Bức tranh nói về sự hòa hợp, hòa đồng trong giao tiếp trong môi trường học đường, giữa thầy cô và học sinh, giữa học sinh với nhau.

+ Giao tiếp, ứng xử tích cực hoặc chưa tích cực ảnh hưởng như thế nào tới cuộc sống hằng ngày của mỗi người: Giao tiếp tích cực giúp tạo ra một môi trường làm việc và cuộc sống tích cực, trong khi giao tiếp không tích cực có thể tạo ra sự căng thẳng và xung đột. Việc phát triển kỹ năng giao tiếp tích cực là một yếu tố quan trọng trong việc tạo ra sự hài lòng và thành công trong cuộc sống hằng ngày.

- GV giới thiệu về ý nghĩa của chủ đề: Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong Chủ đề 1: Thể hiện kĩ năng giao tiếp, ứng xử và sống hài hòa.

------------------------------

---------Còn tiếp---------