Soạn giáo án Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp chân trời sáng tạo Chủ đề 3: Thị trường lao động kĩ thuật, công nghệ tại Việt Nam

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG KĨ THUẬT CÔNG NGHẸ TẠI VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được khái niệm về thị trường lao động, các yếu tố ảnh hưởng đến thị trường lao động, vai trò của thị trường lao động trong việc định hướng nghề nghiệp thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

• Mô tả được những vấn đề cơ bản của thị trường lao động tại Việt Nam hiện nay.

• Tìm kiếm được các thông tin về thị trường lao động trong lĩnh vực kĩ thuật và công nghệ tại Việt Nam.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động giao tiếp trong nhóm, trình bày rõ ý tưởng cá nhân và hỗ trợ nhau hoàn thành nhiệm vụ chung, tự tin và biết kiểm soát cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ thông tin có liên quan đến vấn đề; phân tích để xây dựng được các ý tưởng phù hợp. 

Năng lực đặc thù: 

• Nhận thức công nghệ: Trình bày được khái niệm về thị trường lao động, các yếu tố ảnh hưởng đến thị trường lao động, vai trò của thị trường lao động trong việc định hướng nghề nghiệp thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

• Giao tiếp công nghệ: tìm kiếm và báo cáo thông tin về thị trường lao động của một ngành thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

3. Phẩm chất

• Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.

• Cẩn trọng, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Tài liệu: SGK, SGV Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp, các hình ảnh thể hiện ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. 

• Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

• Tài liệu: SGK Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp 

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ năng cần thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới. 

b. Nội dung: Quan sát Hình 3.1 trong SGK trang 14 và thực hiện yêu cầu theo hướng dẫn của GV. 

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đặc điểm của một số ngành nghề và yêu cầu chung của những ngành nghề đó.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.1.

- GV nêu yêu cầu: Hãy tìm hiểu những đặc điểm của một số ngành nghề ở Hình 1.1. Các ngành nghề đó có những yêu cầu chung nào đối với người lao động?

- GV cho HS quan sát thêm tranh, ảnh về một số ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, quan sát hình và suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi: 

Dựa vào thông tin trong ảnh, ta có thể rút ra những điểm sau về thị trường lao động trong lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ:

• Nhu cầu cao về nhân lực:

• Hình ảnh mô tả một cuộc phỏng vấn chuyên gia về thị trường lao động, cho thấy sự quan tâm đến vấn đề này.

• Chuyên gia chia sẻ về nhu cầu tuyển dụng cao cho vị trí kỹ thuật viên vận hành hệ thống điện gió và điện mặt trời.

• Lĩnh vực mới nổi:

• Nhu cầu cao cho kỹ thuật viên điện gió và điện mặt trời cho thấy đây là một lĩnh vực mới nổi trong ngành điện.

• Nhu cầu này có thể do sự phát triển nhanh chóng của ngành năng lượng tái tạo tại Việt Nam.

- Cơ hội việc làm:

• Nhu cầu cao về nhân lực cho thấy đây là cơ hội tốt cho những người đang tìm kiếm việc làm trong lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ.

• Các kỹ thuật viên vận hành hệ thống điện gió và điện mặt trời có thể có mức lương và chế độ đãi ngộ tốt.

- Yêu cầu về kỹ năng:

• Để đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động, người lao động cần có các kỹ năng chuyên môn về vận hành hệ thống điện gió và điện mặt trời. 

• Ngoài ra, họ cũng cần có các kỹ năng mềm như giao tiếp, làm việc nhóm và giải quyết vấn đề.

- Các HS khác lắng nghe để nhận xét câu trả lời của bạn mình.

- GV khuyến khích HS có thể có nhiều ý kiến khác nhau trong quá trình thực hiện bài tập. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: Mỗi loại hàng hoá, dịch vụ có thị trường riêng để trao đổi mua bán, tuy nhiên thi trường lao động là loại thị trường đặc biệt. Để hiểu rõ hơn về khái niệm, đặc điểm cà các yếu tố ảnh hưởng,... của thị trường lao động chúng ta cùng vào Chủ đề 3 - Thị trường lao động kĩ thuật công nghệ tại Việt Nam.

…….Còn tiếp……