Soạn giáo án chuyên đề Tin học ứng dụng 11 cánh diều chuyên đề 3 Bài 4: Thực hành tổng hợp tạo phim hoạt hình

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4: THỰC HÀNH TỔNG HỢP TẠO PHIM HOẠT HÌNH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-      

Tạo được một đoạn phim hoạt hình theo chủ đề tự chọn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-      

Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua quá trình tìm câu trả lời cho các câu thảo luận và bài tập trong SCĐ.

-      

Giao tiếp và hợp tác: Biết khiêm tốn tiếp thu sự góp ý và nhiệt tình chia sẻ, hỗ trợ các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm vụ trong quá trình hoạt động nhóm.

-      

Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến tạo sản phẩm vẽ trang trí, đề xuất giải pháp giải quyết.

Năng lực riêng:

-      

Hình thành, phát triển được năng lực sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.

-      

Khéo léo, tự chủ trong tìm hiểu nội dung mới.

3. Phẩm chất

-      

Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.

-      

Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

-      

SCĐ, SGV, Kế hoạch dạy học.

-      

Hình ảnh minh họa trong SCĐ về tạo sản phẩm vẽ trang trí trong thực tiễn.

-      

Các máy tính cài sẵn phần mềm GIMP.

-      

Máy chiếu, máy tính (nếu có).

2. Đối với học sinh:

-      

SCĐ, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (thước, bút,…), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: Ôn bài cũ, giúp HS vận dụng được cách tiếp cận vẽ trang trí tạo sản phẩm trang trí phức tạp.

b) Nội dung: GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm học tập: HS thảo luận về câu hỏi mở đầu.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi ôn tập bài cũ yêu cầu HS trả lời:

Để tạo được một đoạn phim hoạt hình em cần làm những gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời câu hỏi.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Gợi ý:

Để tạo được một đoạn phim hoạt hình, ta làm theo các bước sau:

Bước 1: Xây dựng kịch bản phim.

Bước 2: Dựng phim.

Bước 3. Chỉnh sửa phim.

Bước 4. Xuất bản phim.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tiếp nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: "Những bài học trước chúng ta đã biết cách để toạn một đoạn phim theo chủ đề “Thời tiết và hoạt động ngoài trời”. Hôm nay chúng ta sẽ vận dụng những kiến thức đã biết để tạo dựng một đoạn phim hoạt hình theo chủ đề khác như bảo vệ môi trường, lễ hội, … Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu Bài 4. Thực hành tổng hợp tạo phim hoạt hình."

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Yêu cầu tạo sản phẩm

a) Mục tiêu: Giúp HS các nhóm lựa chọn được sản phẩm đích mà nhóm mình thích tạo hoặc phù hợp với nhóm mình.

b) Nội dung: HS hoạt động nhóm, thảo luận về các chủ đề gợi ý và lựa chọn ra được sản phẩm đích.

c) Sản phẩm học tập: HS lựa chọn được sản phẩm để tạo phim hoạt hình.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-  

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi lựa chọn chủ đề:

+ Bảo vệ môi trường: các hoạt động bảo vệ môi trường ở lớp em (VD: trồng cây xanh cho lớp, nhặt rác quanh trường,…), câu chuyện về bảo vệ môi trường mà em tham gia hoặc đã gặp.

+ Học tập: học tập của học sinh trong kì giãn cách xã hội vì dịch virus.

+ Lễ hội: lễ hội Trung thu, lễ hội tết Nguyên đán, …

(GV có thể đưa ra các chủ đề cụ thể phù hợp với đối tượng HS và địa phương mình như các hoạt động vui chơi đá bóng, thi chạy, …)

-  

GV đưa ra yêu cầu cho mỗi nhóm về việc xây dựng đoạn phim:

+ Phim có thời lượng khoảng 2 phút; gồm từ 3 đến 5 cảnh, có hiệu ứng chuyển cảnh giữa các cảnh.

+ Các cảnh đều có nhân vật và nhạc nền. Nhạc nền của cảnh cuối là bài hát về chủ đề phim.

+ Phim có hội thoại giữa các nhân vật, có lời thuyết minh và phụ đề.

+ Phim có tiêu đề mở đầu phim và tiêu đề kết thúc phim giới thiệu các tác giả và các nguồn tham khảo tư liệu cho phim.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS hoạt động nhóm, thảo luận và lựa chọn chủ đề phù hợp với nhóm.

- HS đặt thêm câu hỏi về những sản phẩm, chủ đề cần tạo để xác định chủ đề phù hợp với nhóm.

- GV quan sát, hướng dẫn nếu cần.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- Các nhóm báo cáo xác định chủ đề, sản phẩm lựa chọn.

Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV ghi lại sản phẩm, chủ đề mà các nhóm lựa chọn.

Hoạt động 2. Gợi ý và hướng dẫn

a) Mục tiêu: Giúp HS các nhóm cách tạo sản phẩm của nhóm mình.

b) Nội dung: HS thảo luận phân tích sản phẩm vẽ trang trí mà nhóm lựa chọn, phân công công việc và tiến hành tạo sản phẩm theo chủ đề.

c) Sản phẩm học tập: Sản phẩm trang trí với chủ đề tự chọn của các nhóm HS.

d) Tổ chức thực hiện: