Soạn giáo án chuyên đề Sinh học 11 chân trời sáng tạo Chuyên đề 2 Bài 8: Các biện pháp phòng chống bệnh dịch phổ biến ở người

Nội dung giáo án

BÀI 8. CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG BỆNH DỊCH Ở NGƯỜI

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Phân tích và thực hiện được các biện pháp phòng chống các bệnh dịch phổ biến ở người.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực tự chủ và tự học:

+ Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các biện pháp phòng chống bệnh dịch ở người.

+ Xác định được hướng phát triển phù hợp sau cấp Trung học phổ thông; lập được kế hoạch, lựa chọn học các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp liên quan đến phòng chống bệnh và bảo vệ sức khỏe con người.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử Biết lựa chọn nội dung, ngôn ngữ và phương tiện giao tiếp khi thảo luận nhóm các nội dung về các biện pháp phòng chống bệnh dịch ở người.

Năng lực sinh học

• Năng lực nhận thức sinh học:

+ Trình bày được vai trò chung của các biện pháp phòng chống các bệnh dịch ở người.

+ Phân tích được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự bùng phát dịch bệnh.

• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Thực hiện được các biện pháp phòng chống các bệnh dịch phổ biến ở người.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai.
• Trách nhiệm: Chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động chăm sóc và bảo vệ sức khỏe.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV chuyên đề sinh học 11, máy tính, máy chiếu.
• Hình ảnh về các biện pháp phòng chống bệnh.
• Các câu hỏi liên quan đến bài học.

2. Đối với học sinh

• SHS chuyên đề sinh học 11 chân trời sáng tạo.
• Bảng trắng, bút lông.
• Biên bản thảo luận nhóm.
• Giấy A4.
• TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
2. Mục tiêu: Đưa ra câu hỏi mở đầu giúp học sinh hứng thú và chú ý vào bài học mới.
3. Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật tia chớp và yêu cầu HS trình bày ý kiến về vấn đề được đặt ra.
4. Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi mở đầu liên quan đến bài học
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

• GV đặt vấn đề:

“Người ta thường nói “phòng bệnh hơn chữa bệnh”. Em có đồng ý với điều đó không? Vì sao?”

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

• HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.

Bước 3: Báo cáo thảo luận:

• Các HS xung phong phát biểu trả lời.
• GV mời HS khác nhận xét, góp ý.

Bước 4: Kết luận và nhận xét:

GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: “Việc phòng chống các bệnh truyền nhiễm ở người có ý nghĩa quan trọng trong việc hạn chế, ngăn chặn bệnh dịch. Để giải thích chính xác và cụ thể hơn, chúng ta sẽ đi tìm hiểu bài ngày hôm nay Bài 8. Các biện pháp phòng chống bệnh dịch ở người.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chung của các biện pháp phòng chống bệnh dịch

1. Mục tiêu:

- Trình bày được vai trò chung của các biện pháp phòng chống các bệnh dịch ở người.

- Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các biện pháp phòng chống bệnh dịch ở người.

- Chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động chăm sóc và bảo vệ sức khỏe.

1. Nội dung: GV sử dụng phương pháp đàm thoại để hướng dẫn và gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung trong SCĐ.
2. Sản phẩm: Phát biểu của HS và khái quát về vai trò chung của các biện pháp phòng chống bệnh dịch.
3. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về biện pháp phòng chống bệnh dịch ở người

1. Mục tiêu:

- Phân tích được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự bùng phát dịch bệnh.

- Thực hiện được các biện pháp phòng chống các bệnh dịch phổ biến ở người.

- Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về các biện pháp phòng chống bệnh dịch ở người.

- Xác định được hướng phát triển phù hợp sau cấp Trung học phổ thông; lập được kế hoạch, lựa chọn học các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp liên quan đến phòng chống bệnh và bảo vệ sức khỏe con người.

- Sử Biết lựa chọn nội dung, ngôn ngữ và phương tiện giao tiếp khi thảo luận nhóm các nội dung về các biện pháp phòng chống bệnh dịch ở người.

- Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai.

- Chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động chăm sóc và bảo vệ sức khỏe.

1. Nội dung: GV sử dụng phương lớp học đảo ngược kết hợp nêu vấn đề để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong SCĐ.
2. Sản phẩm: Bài trình bày đã chuẩn bị ở nhà, trả lời các câu hỏi trong SCĐ và các kết luận về các biện pháp phòng chống bệnh dịch ở người.
3. Tổ chức thực hiện: