Câu hỏi tự luận mức độ vận dụng cao KHTN 6 KNTT bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật

4. VẬN DỤNG CAO (4 câu)

Câu 1: Hệ thống phân loại sinh vật thay đổi như thế nào theo thời gian? 

Câu 2: Em hãy cho biết về vị trí phân loại của loài người trong sinh giới. 

Câu 3: Cần làm gì khi phát hiện loài mới? 

Câu 4: Tên loài đầy đủ bao gồm những gì và viết như thế nào? Lấy ví dụ. Khi nào cần viết tên loài đầy đủ? 


Câu 1: 

  • Trước đây, các nhà phân loại học chỉ phân chia sinh vật thành hai giới: Thực vật và Động vật. Theo quan điểm hai giới, thực vật là các cơ thể sống cố định và có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ (tự dưỡng), còn động vật là các cơ thể có khả năng vận động chủ động và dinh dưỡng theo kiểu dị dưỡng.
  • Tuy nhiên, với sự phát hiện ra các cơ thể vi sinh vật (như vi khuẩn), tảo và nấm; từ năm 1969 nhà Khoa học người Mĩ là R.H. Whittaker đã xây dựng và đề xuất một hệ thống phân loại gồm năm giới và được nhiều nhà khoa học ủng hộ.
  • Hiện nay, một số nhà khoa học đưa ra hệ thống phân loại sinh vật gồm ba lãnh giới: vi sinh vật cổ, vi khuẩn và lãnh giới thứ ba gồm các sinh vật nhân thực.

Câu 2: 

Vị trí phân loại của loài người:

  • Loài: người (Homo sapiens)
  • Chi: người (Homo)
  • Họ: Người (Hominidae)
  • Bộ: linh trưởng (Primates)
  • Lớp: thú (Mammalia)
  • Ngành: dây sống (Chordata)
  • Giới: động vật (Animalia)

Câu 3: 

Khi phát hiện một loài mới, nên tuân theo các bước sau:

  • Ghi lại thông tin: Ghi lại mô tả chi tiết về loài mới. Ghi chú về kích thước, hình dạng, màu sắc, hành vi, nơi sống và bất kỳ thông tin nào khác có thể giúp xác định loài.
  • Thu thập mẫu: Nếu có thể, thu thập mẫu để giữ lại càng nhiều thông tin càng tốt, bao gồm chụp ảnh, thu thập các bộ phận hoặc mẫu trang trại. Đối với các loài sống trong môi trường tự nhiên, hãy chắc chắn thu thập mẫu thận trọng mà không gây hại.
  • Xác định: có thể thử xác định loài mới trực tiếp bằng cách so sánh với các loài đã được biết đến hoặc tìm kiếm thông qua cơ sở dữ liệu công nhận.
  • Liên hệ với chuyên gia: Nếu bạn tin rằng bạn đã phát hiện ra một loài mới, liên hệ với các chuyên gia về động vật để chia sẻ thông tin và nhận sự hỗ trợ. Họ có thể cung cấp hướng dẫn và chỉ dẫn về cách xác nhận và công nhận loài mới.
  • Báo cáo và công nhận: có thể liên hệ với các tổ chức nghiên cứu, tổ chức bảo tồn hoặc cơ quan chính phủ liên quan đến việc đăng ký và công nhận loài mới. Trong một số trường hợp, việc công nhận loài mới có thể đi kèm với việc chỉ định khu vực bảo tồn hoặc ưu tiên bảo vệ.

Trong quá trình làm việc với một loài mới, luôn lưu ý rằng bảo vệ loài là rất quan trọng. Đảm bảo tuân thủ các quy định và quyền của loài và môi trường sống của nó.

Câu 4: 

  • Tên đầy đủ một loài gồm: Tên giống, tên loài, tên tác giả và năm công bố.
  • Giữa tên giống và tên loài có dấu cách, tiếp theo là tên tác giả (thường viết nghiêng);
  • Giữa tên tác giả và năm công bố có dấu phẩy (tên tác giả và năm không viết nghiêng).
  • Ví dụ: Anopheles minimus Theobald (1901).
  • Do trong quá trình lịch sử mô tả và tu chỉnh mỗi một loài có thể có nhiều tác giả ở các quốc gia và các thời điểm khác nhau tiến hành, nên một loài có thể có nhiều tên đồng vật (synonym). Bởỉ vậy, trong một số trường hợp cần viết đầy đủ tên loài như việc mô tả loài trong phân loại, trong động vật chí, hay khi lập danh mục (checklist) một nhóm động vật nào đó của một vùng địa lý, một lãnh thổ, một hay nhiều quốc gia…

Bình luận

Giải bài tập những môn khác

Giải sgk 6 kết nối tri thức

Giải SBT lớp 6 kết nối tri thức

Giải SBT ngữ văn 6 kết nối tri thức
Giải SBT Toán 6 kết nối tri thức
Giải SBT Khoa học tự nhiên 6 kết nối tri thức
Giải SBT Lịch sử và địa lí 6 kết nối tri thức
Giải SBT tin học 6 kết nối tri thức
Giải SBT công dân 6 kết nối tri thức
Giải SBT công nghệ 6 kết nối tri thức
Giải SBT tiếng Anh 6 kết nối tri thức
Giải SBT hoạt động trải nghiệm 6 kết nối tri thức
Giải SBT âm nhạc 6 kết nối tri thức
Giải SBT mĩ thuật 6 kết nối tri thức

Giải sgk 6 chân trời sáng tạo

Giải SBT lớp 6 chân trời sáng tạo

Giải sgk 6 cánh diều

Giải SBT lớp 6 cánh diều

Trắc nghiệm 6 cánh diều