Soạn giáo án điện tử Tiếng Việt 5 CD bài 14: Kể chuyện sáng tạo (Thay đổi cách mở đầu và kết thúc câu chuyện)

Nội dung giáo án

BÀI VIẾT 3: KỂ CHUYỆN SÁNG TẠO

(Thay đổi cách mở đầu và kết thúc câu chuyện)

1. Nhận xét

Đọc hai đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

(1) Sáng Chủ nhật, tiệm tạp hoá của cô Thi vừa mở cửa đã có khách. Đó là hai cha con một cậu bé từ xa đến. Thấy cô chủ tiệm mở cửa, cậu bé đi vào, lễ phép chào rồi lấy ra một cái phong bì. Cậu bé đưa cái phong bì cho cô chủ tiệm, ấp úng: “Cô ơi! Tiền này không phải của con.”. Cô chủ ngạc nhiên nhìn hai cha con. Người cha giải thích một hồi, cô mới hiểu đầu đuôi câu chuyện. Thì ra, chuyện là thế này...

(2) Thế rồi một buổi sáng, tiệm tạp hoá có hai vị khách ghé thăm. Đó là Hải được ba đưa đến tận nơi để trả lại số tiền không phải của em. Cô chủ tiệm rất cảm động vì chuyện xảy ra đã rất lâu mà cậu bé vẫn còn nhớ. Cô càng cảm động hơn nữa khi được biết Hải sẽ đem toàn bộ số tiền tiết kiệm ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ lụt. Cô đưa thêm mấy trăm nghìn, nhờ Hải giúp cô gửi đến đồng bào bị thiên tai. Hai cha con cảm ơn cô, rồi ra về để còn kịp đóng góp thêm với cô bác trong xóm.

a) Hãy so sánh đoạn văn (I) với đoạn mở đầu của bài đọc Cậu bé và con heo đất. Cách mở đầu mới này có gì khác cách mở đầu trong bài đọc?

b) Hãy so sánh đoạn văn (2) với đoạn kết thúc của bài đọc Cậu bé và con heo đất. Cách kết thúc mới này có gì khác cách kết thúc trong bài đọc?

c) Việc thay đổi cách mở đầu hoặc kết thúc câu chuyện có làm thay đổi nội dung chính của câu chuyện không? Vì sao?

Gợi ý:

a) Cách mở đầu này khác với bài đọc “Cậu bé và con heo đất” ở chỗ nó không trực tiếp giới thiệu về nhân vật chính là cậu bé Hải ngay từ đầu, mà mô tả cảnh quan và hoạt động tại tiệm tạp hoá.

b) Đoạn văn (2) kết thúc bằng việc mô tả cảm xúc của cô chủ tiệm khi biết được Hải sẽ dùng số tiền tiết kiệm để ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ lụt. Kết thúc trong bài đọc “Cậu bé và con heo đất” là việc Hải trả lại số tiền cho cô chủ tiệm.

c) Việc thay đổi cách mở đầu hoặc kết thúc câu chuyện không làm thay đổi nội dung chính của câu chuyện vì những sự kiện và hành động quan trọng nhất vẫn được giữ nguyên.

2. Bài học

Để viết bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe một cách sáng tạo, em có thể thay đổi cách mở đầu hoặc cách kết thúc câu chuyện bằng việc thay đổi trình tự kể hoặc bổ sung chi tiết mới mà không thay đổi nội dung chính của câu chuyện.

3. Luyện tập

Chọn 1 trong 2 đề sau:

1. Thay đổi cách mở đầu câu chuyện trong bài đọc Những chấm mà không nhỏ (trang 33-34).

2. Chọn một bài đọc mà em đã học ở lớp 5 và thay đổi cách kết thúc câu chuyện trong bài đọc đó.

Gợi ý:

2. Cách kết thúc mới cho câu chuyện trong bài đọc “Làm thủ công” có thể như sau:

Lý mím môi, chăm chú cắt. Lý cắt đến lần thứ mười hai thì ưng ý. Em dán vào vở. Ngày hôm sau, cô giáo kiểm tra bài tập và cô khen ngợi sự cố gắng của Lý. Cô nói: “Em làm tốt lắm. Chúng ta phải tự mình thực hành và rèn luyện đôi bàn tay của mình để tạo ra sản phẩm mà mình ưng ý nhất. Đó chính là ý nghĩa của việc làm thủ công.” Lời khen của cô giáo làm Lý cảm thấy tự hào và hạnh phúc.