HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố bạn

- GV đưa số

- GV cho HS tiếp tục chơi theo nhóm đôi

- GV tổng kết, dẫn dắt HS vào bài mới.

B. BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

Mục tiêu: HS nhận biết được số có 3 chữ số, đếm, lập số, đọc, viết số, phân tích cấu tạo thập phân của số

Cách tiến hành:

Bước 1: Giới thiệu số có ba chữ số

- Đếm, lập số, đọc, viết số, phân tích cấu tạo thập phân của số

- GV yêu cầu HS (nhóm ba) lấy 2 thẻ trăm và 14 khối lập phương.

• Đếm số khối lập phương từ 200 (hai trăm, hai trăm linh một,..., hai hăm mười bốn).

• Thông báo: Có hai trăm mười bốn khối lập phương.

- GV cho HS xếp lại theo các trăm, chục, đơn vị.

• 1 HS xếp lại và nói: “Có 2 trăm, 1 chục và 4 đơn vị.”

• 1 HS viết số vào bảng con: “214”.

• 1 HS đọc số: “Hai trăm mười bổn.”

 Bước 2: Thực hành

Bài 1: Dùng thể hiện số

- GV hướng dẫn HS thực hiện mẫu:

+ Viết số 358 ra bảng con.

+ Phân tích cấu tạo thập phân của số

+ Yêu cầu HS lấy 3 thẻ trăm, 5 thẻ chục và 8 khối lập phương và kiểm tra ĐDHT theo số ban đầu: 358

- GV yêu cầu HS (nhóm đôi) tự thực hiện theo mẫu với số 275; 330; 404.

- GV sửa bài, gọi các nhóm HS lên thực hiện và yêu cầu HS giải thích cách làm.

C. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học

Cách tiến hành

* Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm bốn, hoàn thành BT1

- GV yêu cầu HS (nhóm bốn) đọc yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ rồi thảo luận.

- GV treo bảng số, mời HS trình bày theo yêu cầu cùa GV 

a) GV cho HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 1 hàng số (10 số).

+ Đọc các số từ 591 đến 640.

+ Đọc các số từ 640 đến 591.

b) GV cho HS đọc các số có số chục là 0: 601; 602; 603; 604; 605; 606; 607; 608; 609.

Ví dụ: 601 đọc là sáu trăm linh một.

c) GV cho HS đọc các số tròn trăm, tròn chục: 600; 610; 620; 630; 640.

GV chốt: đếm thêm 10 (có thể sử dụng trong đếm nhanh).

d) GV cho HS đọc các số cách 10 đơn vị với chữ số hàng đơn vị lần lượt là 1, 4, 5.

Ví dụ: 591 đọc là năm trăm chín mươi mốt.

- GV nhắc lại cách đọc các số đặc biệt (như: các số có số chục là 0; các số tận cùng là 1; 4; 5).

- GV nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập của HS

Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT2

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu mẫu nhận biết:

+ Câu a) các số tròn trăm, đếm thêm trăm (từ 100 đến 1 000).

+ Câu b) các số tròn chục, đếm thêm chục (tù 410 đến 500).

+ Câu c) các số liên trếp, đếm thêm 1 (từ 781 đến 785; từ 396 đến 400; từ 801 đến 805).

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện bài, điền số vào dấu ?

- GV sửa bài, yêu cầu HS đọc xuôi, ngược các dãy số vừa hoàn thành và nói dãy số được sắp xếp theo thứ tự nào

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện tốt

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT3

- GV lần lượt đọc các số cho HS viết:

+ Tám trăm mười một

+ Sáu trăm hai mươi mốt

+ Chín trăm linh năm

+ Năm trăm ba mưới lăm

+ Bảy trăm mười bốn

- GV sửa bài, khuyến khích HS đọc số và nói phân tích cấu tạo số

- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc và phân tich đúng

Nhiệm vụ 4: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT4

- GV cho HS quan sát hình vẽ, GV đặt câu hỏi:

+ Kể tên các loại gấu trong hình

+ Loài gấu thường sinh sống ở những nơi nào?

- GV yêu cầu HS tìm hiểu, nhận biết: xác định nơi sống của mỗi con vật (dựa vào tia số), mỗi con vật mang một bảng gợi ý - đó cũng chính là vị trí nơi sinh sống của mỗi con vật.

- GV lưu ý HS tìm tổng theo ý nghĩa cấu tạo thập phân của số. Ví dụ:

+ Nhà cùa gấu đen sẽ gắn với vị trí số nào trên tia số?

+ Vị trí của số 404 trên tia số sẽ ở trong khoảng giữa của các số nào?

+ Gấu đen sống ở đâu?

- GV sửa bải, gọi HS trình bày và khuyến khích HS nói phân tích cấu tạo số.

- GV nhận xét, tuyên dương tình thần học tập của các em HS

Nhiệm vụ 5: Hoạt động nhóm đôi, hoàn thành BT5

- GV cho HS nhóm đôi tìm hiểu bài và nhận biết yêu cầu

- GV đặt câu hỏi để HS nhắc lại cách tìm số tròn chục

- GV sửa bài, treo hình vẽ lên bảng lớp cho HS trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương HS trình bày đúng

Nhiệm vụ 6: Hoạt động nhóm bốn, hoàn thành BT6

- GV cho HS thực hiện theo nhóm bốn, xếp hình theo mẫu hoặc xếp hình mà em thích

- GV sửa bài, mời các nhóm HS giới thiệu về con vật mình xếp và gọi tên hình được dùng để ghép

- GV nhận xét, tổng kết

D. CỦNG CỐ

Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa cách đọc số, viết số, phân tích số theo cấu tạo thập phân của số

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho nhóm 3 HS thực hiện: đọc số, viết số, phân tích số theo cấu tạo thập phân của số

Ví dụ:

Bạn A nói: Số bảy trăm linh năm

Bạn B viết: 705

Bạn C nói: Số gồm 7 trăm, 0 chục và 5 đơn vị

- GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập của HS.

- HS đọc số, nói cấu tạo số

- HS chơi theo nhóm đôi

- HS lắng nghe

- HS đếm số khối lập phương

- HS xếp lại và nói

- HS viết số vào bảng con

- HS đọc số

- HS viết số 358 ra bảng con

- HS phân tích: 358 gồm 3 trăm, 5 chục và 8 đơn vị.

- HS thực hiện và kiểm tra

- HS thực hiện theo nhóm đôi

- HS thực hiện và giải thích 

- HS thảo luận nhóm bốn

- HS đọc nối tiếp các số

- HS đọc các số chục là 0

- HS đọc các số tròn trăm, tròn chục

- HS lắng nghe

- GV đọc các số

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS lắng nghe tuyên dương

- HS thảo luận nhóm đôi và nhận biết

- HS làm việc theo nhóm đôi thực hiện bài

- HS đọc dãy số theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe

- HS các viết số vào bảng con

- HS đọc số và phân tích cấu tạo số

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình và trả lời:

+ Các loại gấu: gấu đen, gấu xám, gấu trắng, gấu trúc

+ Nhũng nơi gấu sinh sống: rừng trúc, Bắc cực, rừng nhiệt đới (rừng rậm, um tùm), rừng ôn đới (rừng thưa, có nhiều cây thông).

- HS tìm hiểu và nhận biết

- HS trả lời:

+ 404 vì 404 gồm 400 và 4 đơn vị

+ 402 và 406

+ Rừng cây rậm rạp, um tùm

- HS trình bày, nói phân tích cấu tạo số

- HS lắng nghe

- HS thảo luận và nhận biết: đi theo thứ tự các số tròn chục để đến được vương quốc truyện cổ tích.

- HS nhắc lại: tìm các số có đơn vị là số 0

- HS trình bày: bạn nhỏ đi từ 200 đến 340

- HS lắng nghe

-  HS thực hiện theo nhóm bốn xếp hình

- Các nhóm HS trình bày

- HS lắng nghe

- HS thực hiện theo nhóm 3

- HS lắng nghe